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（苏教版）多一些宽容教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：宽容待人

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、宽容待人的品质，提高学生的人际交往能力。

2.引导学生理解宽容的意义，学会在现实生活中运用宽容的态度对待他人。

3.培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高学生的团队协作精神。

4.增强学生对社会主义核心价值观的认识，培育学生的道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际交往的基本原则，如尊重、理解、合作等。他们对于如何与同学、朋友和谐相处有一定的认识，但可能在实际操作中难以做到宽容待人。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系相关的主题，他们渴望提升自己的交往能力，得到他人的认可。此外，他们具有不同程度的独立思考和合作探讨的能力，擅长通过讨论、分享来获取新知识。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对宽容的理解不够深入，难以把握宽容与放任、纵容的区别；在实际生活中，如何做到宽容待人，处理人际关系问题；如何站在他人的角度思考问题，提高同理心等。这些问题需要学生在课堂上通过案例分析、讨论等方式来共同探讨和解决。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过列举现实生活中的具体案例，让学生深入思考宽容待人的重要性，培养学生的道德判断力和行为能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，学会倾听他人的意见，并能够尊重不同的意见，从而培养学生的团队合作能力和宽容精神。

（3）角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验在不同情境下宽容待人的感受，提高他们的同理心和人际交往能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示宽容待人的场景，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅资料，自主学习，提高他们的独立思考能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂小测试、互动游戏等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

（4）分组合作：将学生分成不同的小组，进行合作探究，鼓励他们分享自己的观点，学会倾听他人的意见，培养他们的团队协作能力和宽容精神。

（5）课后作业：布置相关作业，让学生在课后深入思考宽容的意义，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宽容待人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友、同学发生矛盾的情况？”举例说明：比如，你们有没有因为一件小事而与朋友产生误会，最后是如何解决的呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宽容待人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宽容待人的基本概念。宽容待人是指在面对他人的错误和缺点时，能够接纳、理解和原谅，而不是去指责和批评。宽容待人是一种美德，也是我们在人际交往中必备的品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宽容待人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，某个同学在课堂上无意中伤害了你，你会如何处理这种情况？是选择宽容还是报复？

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宽容与放任、纵容的区别。对于如何宽容待人这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宽容待人相关的实际问题。比如，如何处理同学间的误会、如何原谅别人的过错等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示宽容待人的基本原理。例如，我们可以模拟一场角色扮演，让同学们在游戏中体验宽容待人的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宽容待人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“宽容待人是否意味着放弃自己的原则？”“在何种情况下，宽容会变成纵容？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宽容待人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实