广东省珠海市金海岸中学七年级信息技术《风格迥异的文字》教案.docx

广东省珠海市金海岸中学七年级信息技术《风格迥异的文字》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省珠海市金海岸中学七年级信息技术《风格迥异的文字》教案

教材分析

本节课为广东省珠海市金海岸中学七年级信息技术课程，《风格迥异的文字》是本节课的主题。教材通过介绍不同风格的文字，让学生了解和掌握字体设置、字号调整等基本操作，培养学生的信息素养和审美能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，使学生能够更好地理解和运用信息技术，提高他们的信息技术水平。同时，本节课还注重培养学生的审美观念，使他们在使用信息技术的同时，能够注重文字的美观和规范。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以任务驱动的方式进行教学，让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识。同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：信息意识、信息能力和信息伦理。

首先，通过本节课的学习，学生能够具备良好的信息意识，能够主动关注和了解不同的文字风格，知道文字风格对于信息传递和表达的重要性。

其次，学生需要掌握基本的信息能力，包括字体设置、字号调整等基本操作，能够根据需要选择合适的文字风格，使信息传递更加准确和有效。

最后，学生需要具备良好的信息伦理，在使用文字时，能够注重文字的规范和美观，不使用不规范或丑陋的文字，维护良好的信息环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）字体设置：本节课的重点是让学生掌握如何在文档中设置不同的字体。具体包括字体的选择、字体的安装和字体的替换等。

例如，学生需要了解如何在字体选择框中挑选合适的字体，如何通过下载和安装字体文件来增加字体种类，以及如何替换文档中的字体等。

（2）字号调整：本节课的重点还包括让学生掌握如何调整文字的大小。具体包括字号的增大和减小，以及字号的实时预览等。

例如，学生需要了解如何通过拖动字号滑块来调整文字的大小，如何使用快捷键来快速调整字号，以及如何通过字号预览功能来实时查看文字的大小等。

（3）文字风格的选择与应用：本节课的重点还包括让学生掌握如何根据需要选择和应用不同的文字风格。

例如，学生需要了解如何通过字体样式菜单选择不同的文字风格，如何通过字体颜色菜单选择不同的文字颜色，以及如何通过字体效果菜单选择不同的文字效果等。

2.教学难点

（1）字体的安装与替换：这是本节课的一个难点，因为涉及到文件的操作和字体的选择，对学生来说比较复杂。

例如，学生需要了解如何找到字体文件，如何将字体文件安装到系统中，以及如何替换文档中的字体等。这些操作对于初学者来说可能比较困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）字号的实时预览：这也是本节课的一个难点，因为学生需要理解字号预览功能是如何工作的，以及如何正确地使用它。

例如，学生需要了解如何通过字号预览功能来查看文字的大小，如何根据预览结果来调整文字的大小，以及如何关闭预览功能等。这些操作可能对于学生来说比较繁琐，需要教师进行反复的演示和练习。

（3）文字风格的应用：这是本节课的另一个难点，因为学生需要理解如何根据需要选择和应用不同的文字风格。

例如，学生需要了解如何通过字体样式菜单选择不同的文字风格，如何通过字体颜色菜单选择不同的文字颜色，以及如何通过字体效果菜单选择不同的文字效果等。这些操作可能对于学生来说比较复杂，需要教师进行详细的讲解和示范。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有MicrosoftWord或其他文字处理软件；

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作；

-计算机投影软件，如PowerPoint，用于制作和展示教学演示文稿；

-打印机，用于打印学生作业和练习。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作业和进行互动；

-学校图书馆资源，学生可以借阅相关书籍和参考资料。

3.信息化资源：

-教学演示文稿，包括文字、图片、动画和视频等多媒体资源；

-网络资源，如在线字体库，学生可以在线探索和选择不同的字体风格；

-教学软件，如字体安装工具和文字效果演示软件。

4.教学手段：

-任务驱动教学法，通过设置实际任务，引导学生学习和操作；

-示范教学法，教师现场演示操作步骤和技巧；

-小组合作学习，学生分组进行实践和讨论；

-问答和互动，教师提问和学生回答，以及学生之间的互动交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《风格迥异的文字》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文字风格设置和调整做好