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粤人教版二年级科学上册谁帮花儿来传粉的

教案

教学目标：

1.知识目标：认识不同的传粉方式，了解一些帮助花儿传粉的生

物。

2.能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的敬畏与欣赏之情。

教学重难点：

1.重点：通过观察图片或故事，让学生认识不少于两种帮助花儿

传粉的生物。

2.难点：培养学生思维观察分析的能力，能够找到生物帮助花儿

传粉的特征与行为。

教学过程：

导入（10分钟）

1.引入问题：同学们，你们有没有看到过花朵？花朵是怎样开的？

你们知道花朵怎样传粉吗？

2.让学生观察花朵，并进行描述。引导学生思考花朵传粉的方式。

呈现（10分钟）

1.准备一些图片展示不同传粉方式的生物，如蜜蜂、蝴蝶、鸟儿

等。

2.逐个展示图片，并简要介绍它们如何帮助花朵传粉。引导学生

理解生物的传粉方式。

探究（20分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一个生物进行进一步的探究。

2.每组用放大镜观察所选生物的特征，并进行记录。例如，观察

蜜蜂有长长的舌头，可以伸进花朵，观察鸟儿的尖嘴可以吸食花蜜等。

3.学生用自己的话描述所选生物的特征以及如何帮助花朵传粉，

并展示给其他小组。

整理（15分钟）

1.收集每个小组对于生物特征和传粉方式的描述。

2.引导学生总结出不同生物的共同特征，可以帮助花朵传粉的特

点。

3.教师将学生的总结整理成课堂笔记，供学生之后复习参考。

拓展（15分钟）

1.制作一个小册子，让学生自由选择他们最喜欢的生物，画出它

们的形象并描述它们帮助花朵传粉的方式。

2.学生互相交流和展示自己的小册子，加深对于不同传粉方式的

理解。

3.教师鼓励学生思考：是否还有其他生物可以帮助花朵传粉？为

什么他们能帮助花朵传粉？

小结与评价（10分钟）

1.教师带领学生回顾今天学习的内容，强调探究的重要性和学生

的学习成果。

2.学生交流今天学到的新知识，并回答一些问题检查学习效果。

延伸活动：

1.前往学校附近的公园或花坛观察花朵并记录帮助传粉的生物。

2.邀请一位专家或父母来讲解更多关于花朵传粉的知识。

3.学生自己设计一个科学实验，探究不同生物传粉对于花朵生长

的影响。

教学资源：

1.花朵图片

2.不同传粉方式的生物图片

3.细镜观察花儿后的记录表格

4.学生小组活动记录表格

5.制作小册子的素材

教学反思：

通过本节课的设计，学生通过观察和探究的方式，认识了不少于

两种帮助花朵传粉的生物，并加深了对于传粉方式的理解。通过小组

合作和课堂总结，学生的思维观察分析能力得到了有效培养。同时，

通过拓展活动的设置，激发了学生对于科学研究的兴趣和好奇心。在

教学中，要注重学生的参与和互动，引导学生主动思考和解决问题，

让他们从实践中获取知识，发挥主动性和创造力。