第十二课时：《习作评改课》教学设计 (4).docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第12课时习作讲评课

——《二十后的家乡》

一、教学目标

1.通过讲评，使学生更加清楚列提纲的方法和好处。

2.培养学生互评互改、自改作文的能力。

3.养成列提纲、分段叙述的习惯。

二、教学过程

（一）习作提纲讲评、展示

1.示范

教师根据批改情况，选择一篇提纲展示，引导学生讨论：

（1）提纲是否清晰，重点是否突出。

（2）你觉得哪些地方还可以修改。

2.小组改：由组长组织，每人展示自己的提纲，组内提出意见，进行互改。

3.自改：根据小组成员意见，进行自行修改。

（二）优秀习作讲评、展示

1.示范

教师根据批改情况，选择一篇习作展示，引导学生讨论：

（1）分段表述是否清楚，重点是否突出。

（2）你觉得哪些地方还可以修改。

2.小组改：由组长组织，每人展示自己的习作，组内提出意见，进行互改。

3.自改：根据小组成员意见，进行自行修改。

（三）修改展示

将小组内修改较好的投影展示，全班交流：修改后的文章比原文好吗？好在哪里？

（四）布置作业

1.誊写修改好的文章。

2.把修改好的文章读给你写的老师听，问问他（她）有什么评价，可再次修改。