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中班音乐教案《洗衣机》

一、教学内容

本节课选自中班音乐教材第四章《日常生活乐器》，详细内容为“洗衣机”。通过引导幼儿发现身边的乐器——洗衣机，了解其独特的音色，培养幼儿对音乐的感知和创造能力。

二、教学目标

1.感知和理解洗衣机在生活中的作用，发现生活中的音乐元素。

2.学会利用洗衣机进行音乐创作，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：引导幼儿发现生活中的音乐元素，利用洗衣机进行音乐创作。

2.教学重点：培养幼儿对音乐的感知和创造能力，体验集体合作完成音乐的成就感。

四、教具与学具准备

1.教具：洗衣机模型、音响设备、录音机、音乐磁带、卡片等。

2.学具：塑料碗、勺子、小盆、水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示洗衣机模型，引导幼儿观察并描述其外观和功能。邀请幼儿模仿洗衣机的声音，共同感受洗衣机的节奏。

2.例题讲解（10分钟）

教师播放音乐磁带，引导幼儿用耳朵分辨洗衣机在不同工作状态下的声音。如：进水、洗涤、脱水等。通过比较，让幼儿发现生活中的音乐元素。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行讨论，每组选择一种生活用品，模仿其声音进行音乐创作。如：用塑料碗模仿水的声音，用勺子模仿搅拌的声音。

4.集体创作（10分钟）

将各组的创作成果整合，共同完成一首以洗衣机为主题的音乐作品。教师在此过程中给予指导和鼓励。

5.成果展示（5分钟）

邀请其他班级的教师和幼儿参观，展示集体创作的音乐作品。

六、板书设计

1.板书主题：《洗衣机》

2.内容：洗衣机模型、音乐符号、生活用品图片等。

七、作业设计

1.作业题目：创作一首以“洗衣机”为主题的音乐作品。

2.答案：幼儿可自由发挥，用生活中的物品模仿洗衣机的声音，完成一首音乐作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他生活用品，进行音乐创作。将优秀作品在班级进行展示，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析：

1.教学难点：引导幼儿发现生活中的音乐元素，利用洗衣机进行音乐创作。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体创作和成果展示。

3.作业设计：创作一首以“洗衣机”为主题的音乐作品。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.选择贴近幼儿生活的洗衣机作为音乐创作载体，易于引发幼儿的兴趣和共鸣。

2.通过观察、模仿和比较，让幼儿感受到洗衣机的声音具有独特的节奏和音色。

3.鼓励幼儿发挥想象，用生活中的其他物品模仿洗衣机的工作声音，培养幼儿的音乐创造力。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：此环节关键是让幼儿对洗衣机产生兴趣，为后续音乐创作打下基础。

教师可通过提问方式引导幼儿关注洗衣机的特点和功能，如：“大家看看，这个是什么？它有什么作用？”

邀请幼儿模仿洗衣机的声音，让幼儿亲身体验音乐创作的乐趣。

2.例题讲解：此环节旨在培养幼儿对洗衣机声音的敏感度，为创作提供灵感。

教师可播放洗衣机不同工作状态下的录音，让幼儿分辨并讨论其声音特点。

通过比较，让幼儿发现生活中的音乐元素，如：进水时水流的声音、脱水时高速旋转的声音等。

3.随堂练习：此环节是培养幼儿团队协作和创作能力的关键。

教师应鼓励幼儿分组讨论，选择生活用品进行音乐创作。

教师在此过程中要关注每组幼儿的讨论和创作进展，给予适当的指导和鼓励。

4.集体创作：此环节是检验教学成果的重要环节。

教师应协助各小组整合创作成果，确保音乐作品的连贯性和完整性。

邀请其他班级的教师和幼儿参观，为幼儿提供一个展示自己才能的平台。

5.成果展示：此环节有助于增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

教师要对每个小组的表现给予肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。

三、作业设计解析

1.作业题目：创作一首以“洗衣机”为主题的音乐作品。

教师可提供一些创作思路，如：可以用哪些生活用品模仿洗衣机的声音？

鼓励幼儿发挥想象，自由创作，家长可协助完成。

2.答案：幼儿可运用课堂上学到的知识和技能，结合自己的生活经验，完成音乐作品。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.保持亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听清楚。

2.在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。简洁明了地引导幼儿关注洗衣机，为后续教学铺垫。

2.例题讲解：10分钟。充分讲解洗衣机声音的特点，给予幼儿思考的时间。

3.随堂练习：10分钟。保证每组幼儿有足够的时间进行讨论和创作。

4.集体创作：10分钟。教师协助各小组整合创作成果，确保音乐作品