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观《地球上的星星》有感

观《地球上的星星》有感（通用15篇）

观《地球上的星星》有感篇1

今天，我在家里看了一部叫《地球上的星星》的电影。我看了一

下题目就感觉很奇怪。地球上是不可能有星星的，为什么还说地球上

的星星呢？电影情节如下：

从前，有一个非常调皮的孩子，她经常与别人吵架，打架。而且

学习也非常不认真，他看见的字总是像活的一样，动来动去的，一下

子写反一下子又写歪，本子上没有一道题是正确的，所以她的父母把

他给送到了一个住校的学校。但是他还是一样调皮，老师们早就被他

搞得不耐烦了。后来来了一个新的美术老师，那位老师把他开导了一

下。让他懂得了学习，后来奋发图强！成为学校里的明星。

原来作者用的是比喻手法，作者把明星比喻成星星，更加生动的

表现了孩子的可贵，通过这篇课文，我感受到了学习的乐趣，原来想

成为一个明星，不是很难，只要你知道学习的方法就行。同时也需要

基础训练，我们自己也要认真学习，我们现在并不需要知道方法取得

好成绩！其实我们现在并不需要知道方法，只要记住那一些基本知识

就行了。而且我们以后要学习非常多的知识，必须需要！必须需要必

须！点方法帮助我们减少学习负担。基础是必须的，方法是备用的，

我们要把他们两个合二为一，才能成为地球上的“星星”！

观《地球上的星星》有感篇2

刚看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已！但又

绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受！阿米尔汗饰

演的那位教师太伟大了！这世上能有几个像这位教师一样能够真正开

启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢？我认为剧中的这位

印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯

乐不常有”。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在

遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制——

对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的

伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，

当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满

着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼。

我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的

孩子，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！

更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他（她）们一些鼓励。另

外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健

康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残

了可爱的孩子们！

观《地球上的星星》有感篇3

上周末，我观看了一部印度电影“地球上的星星”，这部电影讲

述了印度一位小男孩伊翔上三年级时候的故事。“地球上的星星”又

名“每一个孩子都是特别的”和“心中的小星星”。

小伊翔上三年级时学习成绩特别差，考试总是零分，上课时也经

常被老师批评、罚站，同学们也时常取笑他。每当伊翔犯错误时，他

的爸爸都拳脚相加，几次想把他送到管理严格的寄宿学校。而伊翔却

用调皮捣蛋来遮掩自己的孤独与痛苦。

有一次伊翔因害怕老师吵而逃了课，还让他的哥哥冒充家长帮他

写了请假条，谁料这件事情被爸爸发现了，忍无可忍，愤怒中将伊翔

送到了离家很远的寄宿学校。伊翔在寄宿学校比在普通学校的状况还

要惨，上课时稍一走神或者回答不上老师的提问，就被罚跪在教室外

面。以前还调皮活泼、爱想象、爱画画的小伊翔，现在居然不言不语，

自信心被完全毁灭了，连最爱的绘画也不愿意画了，终日闷闷不乐，

忧郁独处。

终于有一天，一位新的美术代课老师尼康，发现伊翔很不对劲，

通过对伊翔作业出错原因的分析，他明白了伊翔患有“读写障碍”症，

并去伊翔家进行家访，发现了伊翔在绘画方面的既有天赋。尼康老师

针对伊翔的情况，亲自教他语文、数学、英语，加强认知训练，让伊

翔重新找回了自己还有快乐，学习成绩也很快提高了。

在一次学校举行的所有老师和学生都参加的特殊绘画比赛上，伊

翔以他超人的绘画天赋赢得了第一名的好成绩，他的画被刊登在学校

的纪念册封面。

学期结束了，伊翔的各科成绩都及格了。伊翔的父母为他的巨大

变化而感到万分吃惊，得知是一位美术代课老师的功劳，感动得流下

了眼泪。

看了这部电影，我明白了许多。我想每一个孩子都是特别的，就

像是颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光的!有些有某种认知

障碍的人与我们平常人都生活在同一个世界上，他们其实并不笨，只