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风景这边独好——《乡下人家》文本解读

孙庆博

《乡下人家》是一篇写景的散文，作者是现代诗人陈醉云。全文构思精巧，语言朴实，展现了一幅幅独特、迷人的田园风光，体现了人与自然的和谐相融。字里行间，散发着乡村生活的特有气息，洋溢着作者对儿时乡村生活的美好追忆。对于四年级的孩子来说，要想让他们能够真切感受到“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节(2都有一道独特、迷人的风景”，除了借助多媒体课件外，更重要的是要引领他们走进文本，潜心研读，循文明像，去感悟文字所描绘的迷人的画面和优美的意境。

一、风景描写这边独好

对于城里的孩子来说，乡下人家是非常令人向往的。看～“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来到乡下人家，可以观赏到哪些独特、迷人的风景呢,透过文字的描写，我们可以看到这样五幅画面:瓜藤满架图、鲜花春笋图、鸡鸭觅食图、夏夜晚餐图、秋夜虫鸣图。这些画面，在作者的笔下是那样多姿多彩，那样充满着乡土风情。

作者是从如下几个方面展现乡下人家特有的风情和美丽的:

1(风趣的装饰，彰显朴素之美。“虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤爬上棚架，爬上屋檐。”“门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令开放……还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。”乡下人家常常用自己种植的瓜果、蔬菜、简易的花草等来装点家园，朴素中带着几分华丽，随意中带着几分刻意。

2(鸡鸭觅食，展现自由之美。“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”“在树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女捣衣，它们也从不吃惊。”在乡下，家禽可以到处觅食，无人惊扰。描写家禽的悠然、闲适，也从侧面体现人的生活自由、恬淡。

3(吃饭休息，呈现诗意之美。乡下人家是怎样吃晚饭的,“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。”人们又是怎样进入梦乡的,“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:‘织，织，织，织呀～织，织，织，织呀～’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”作者从视觉写到听觉，从白天写到夜晚，从夏天写到秋天，立体地再现了乡下生活天人合一的诗意之美。

二、语言表达独树一帜

1(诗意的表达。这是一篇景色优美的散文，也是一首节奏明快、意境深远的散文诗。看～“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。”文字所呈现的画面意境优美，极富审美特质，而且表达自由、流畅，作者对故乡的情感像溪涧的流水蕴含其中。这种短长相接的句式，读起来舒缓、清脆，朗朗上口，极富感染力。

2(用词的准确。语文学习离不开对字词表达的品味、推敲。文章在写乡下人家装饰时，不光从色彩上加以描摹，还用一些数量词准确表达。作者用“一瓜架”“几株花”“几十枝竹子”等词来写，寥寥几笔，把简单、朴素的农家风情，彰显无余。再看作者笔下的“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去”的情景。一个“耸”字，就把雄鸡威风凛凛的样子活灵

活现地再现出来。这样的表达生动、形象，极富表现力。

3(修辞的运用。文章多处运用了比喻、拟人等修辞手法，给人如见其景、如闻其声的感觉。“天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和谐的田园风景画。”把傍晚时候乡下人家吃饭时所见自然景观诗情画意地表达出来。

全文还按照“静——动——静”来安排材料，展开景物描写。在写“雨后春笋”时，静中有动:在写“秋夜虫鸣”时，动中显静。动静结合，对比描写，增强了文章的表达效果。

三、虚实描写留有空白

课文只选取乡下人家一些特有的生活场景来写，具体而真切。然而这些实写背后，还留有许多的空白点。这给学生留下了巨大的思维和言语发展空间。例如:春天来临，家前屋后的菜地怎样,夏天晚上，田野里蛙儿欢畅又是怎样的一种热闹景象,秋天，庄稼成熟，瓜果飘香，乡下人家的院落又是一种怎样的摆设,只有将虚和实结合来想象，才能把文章真正地读透，读厚。

走进文本，潜心会文，幅幅画面映入眼帘;虚心涵泳，细嚼品味，行行文字妙趣横生。这就是语言的魅力:这就是语言的力量～

(江苏省徐州市解放路小学)