中班语言教案想飞的小象.docx

中班语言教案想飞的小象精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域教学指导手册》第四章第一节，详细内容围绕“想飞的小象”这一主题展开，通过讲述小象想要飞翔的故事，引导幼儿认识自我，激发想象力，培养语言表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2.培养幼儿的想象力，鼓励他们用语言表达自己的愿望。

3.培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的愿望，提高语言表达能力。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、蓝天白云背景图。

2.学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示蓝天白云背景图，引导幼儿观察天空中的小鸟飞翔，激发他们对飞行的向往。

2.讲解故事（10分钟）

讲述故事《想飞的小象》，让幼儿跟随故事情节，感受小象想要飞翔的心情。

3.例题讲解（5分钟）

以故事中小象向小鸟请教飞行方法为例，引导幼儿思考如何用语言表达自己的愿望。

4.随堂练习（5分钟）

让幼儿分成小组，每组选一个代表扮演小象，其他成员扮演小鸟，进行对话练习。

5.小组讨论（5分钟）

讨论故事中小象为什么不能飞翔，引导幼儿认识到每个生物都有自己的特点。

6.创作环节（10分钟）

让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于小象飞翔的画，鼓励他们发挥想象力。

7.分享展示（5分钟）

每个小组展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计

1.板书想飞的小象

2.内容：蓝天白云、小象、小鸟、对话气泡（包含例题中的对话）

七、作业设计

1.作业题目：我的飞行梦

答案：请幼儿用画笔和文字描述自己的飞行梦，可以画在画纸上，并配以简单文字。

2.作业要求：充分发挥想象力，用色彩丰富的画笔描绘自己的飞行梦。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的飞行梦，并与父母一起创作一幅家庭版的“想飞的小象”画作，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与安排

教学内容应紧密围绕“想飞的小象”这一主题，确保故事内容能够吸引幼儿的注意力，并易于他们理解。在安排上，应注意到故事的逻辑顺序，使幼儿能够跟随情节发展，逐步深入理解故事内涵。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可衡量性和实际可操作性。例如，复述故事情节的能力可以通过课后的小组分享来评估；想象力和语言表达能力则可以通过创作环节的作品来体现。

三、教学难点与重点的识别

教学难点与重点的识别要准确，对于语言表达能力的培养是难点，也是重点。教师应通过各种互动环节，如角色扮演、对话练习等，不断引导和鼓励幼儿开口表达。

四、教学过程的设计

（1）实践情景引入：这是激发幼儿兴趣的关键步骤，通过直观的教具展示，使幼儿产生身临其境的感觉，从而更好地投入学习。

补充说明：教师可以使用动态的课件，如动画或互动游戏，让幼儿在视觉和听觉上都能感受到飞行的乐趣。

（2）例题讲解：例题应具有典型性，能够引导幼儿学习如何表达自己的愿望。

补充说明：教师可以通过扮演小象和小鸟的角色，用夸张的表情和动作来演示对话，增加趣味性，帮助幼儿理解。

（3）随堂练习：这一环节的设计应注重幼儿的参与度，确保每个幼儿都有机会练习和表达。

补充说明：教师可以设置不同的小组活动，如情景剧表演、小组讨论等，让幼儿在互动中自然地使用语言。

五、作业设计

作业设计应兼顾幼儿的兴趣和能力，既不能过于简单，也不能过于复杂。

补充说明：作业可以设置为开放式的创作活动，如制作小象飞行手册，既能让幼儿发挥想象力，又能巩固语言表达能力。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师提升教学效果的重要手段，而拓展延伸则能将学习效果带入家庭，增强亲子互动。

补充说明：教师在课后应记录每个幼儿的表现，分析哪些环节做得好，哪些需要改进。同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，如共同完成家庭作业，既能增进亲子关系，也能让家长更好地了解幼儿的学习状况。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.提问时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，确保时间充足，让幼儿充分感受飞行的乐趣。

2.讲解故事：约10分钟，注意节奏，给予幼儿思考和消化故事内容的时间。

3.例题讲