最新地理教研员工作计划通用.docx

最新地理教研员工作计划通用

当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的安排。通过制定安排，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。

最新地理教研员工作安排通用篇一

以地理课程建设为中心，切实履行取老师发展中心“探讨、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教化特色供应有意义的业务指导和专业服务。

教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、老师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素养先行”，遵循教化教学的基本规律，进一步提升课程与教学探讨的整体水平，提高以“学科教学关键问题”、“学科关键实力”为核心的教科研实力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满意基层切实须要的创新。加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，引领广阔老师仔细学习教化教学理论，发觉、关注教学实践中的问题，同心同德探究解决问题的策略和方法，主动稳妥地深化课程改革工作。

（一）主动持续推动课程改革

（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、专题探讨、学术沙龙、案例设计、课题探讨等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高老师的课堂教学实力。主动开展课程研修活动，提升老师对课程的开发、管理实力。

（2）中学：主动开展新课程研修活动，制定新课程的研修方案，在形式上、内容上突出老师的自主性和有效性，进一步通过探讨教材来提升老师对课程的理解水平。加强课程体系建设，提升老师对课程的开发、管理实力。加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的探讨和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思索，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培育学生主动发展意识、自主学习实力的探讨与指导，引领老师在教学过程中着力指导学生学习方法，培育学生学习实力。

（二）重点做好高三教学探讨工作

（1）深化学校调研，着重就高三复习教学的工作安排、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，探讨问题，商议对策。主动做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（2）通过多种形式，开展教材探讨活动，沟通教学心得体会和阅历；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干老师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

八、九月份

1、依据区老师发展中心统一支配，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破绽开研讨。

3、布置探讨地理核心概念学习策略。

4、开展初一探讨课。

十月份

1、组织参与市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等打算工作。

2、开展初二探讨课，高一探讨课。

3、地理课题研讨会。

4、开展初中地理数字化教学设计研讨。

十一月份

1、开展高二探讨课。

2、帮助做好市地理年会论文评比工作。

3、帮助市教研员编制好相关年级期末调研试卷工作。

4、组织部分学校进行“同题异构”教研活动。

十二、一月份

1、组织地理课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，打算结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。

2、帮助市各年级试卷审卷。

3、学期有关总结工作。

4、中地会年会。

最新地理教研员工作安排通用篇二

2024年初一地理教研组工作安排(一)一、指导思想：

坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本安排制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的