中班美术漂亮的手绢教案.docx

中班美术漂亮的手绢教案(精选

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容围绕“漂亮的手绢”展开。通过引导幼儿观察、思考和创作，让他们发现生活中的美，培养审美情感和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿了解手绢的基本特点，掌握简单的绘画和手工技巧，创作出具有个性和创意的手绢作品。

2.培养幼儿观察生活、发现美的能力，提高审美素养。

3.培养幼儿动手操作能力、合作意识以及分享快乐的精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：手绢的创意设计及绘画技巧。

2.教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备

1.教具：手绢实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用手绢实物，引导幼儿观察手绢的形状、颜色、图案等，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）

（1）介绍手绢的基本特点，如形状、颜色、图案等。

（2）展示绘画和手工技巧，如如何画出漂亮的花纹、如何剪出独特的形状等。

（3）示范制作过程，讲解注意事项。

3.幼儿创作（10分钟）

（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿自由创作。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性和创意的手绢作品。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4.展示与评价（5分钟）

（1）组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）引导幼儿互相欣赏、评价，学会尊重他人的劳动成果。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作。

六、板书设计

1.漂亮的手绢

2.内容：

（1）手绢的基本特点：形状、颜色、图案

（2）绘画和手工技巧：花纹、剪形状

（3）创作方法：观察、想象、创作

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个漂亮的手绢。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）鼓励幼儿在生活中发现其他美的物品，进行创作。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

（3）开展以“生活中的美”为主题的美术活动，提高幼儿的审美素养。

重点和难点解析：

1.教学难点：手绢的创意设计及绘画技巧。

2.教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

3.实践情景引入环节中，如何激发幼儿的学习兴趣。

4.教学过程中的巡回指导和解答幼儿问题。

5.展示与评价环节，如何引导幼儿互相欣赏、评价。

6.作业设计，确保作业既有挑战性，又能让幼儿在家庭环境中顺利完成。

一、教学难点：手绢的创意设计及绘画技巧

1.形状：除了传统方形，鼓励幼儿尝试其他形状，如圆形、心形等。

2.颜色：教授基本的颜色搭配原则，让幼儿在实践中学会运用对比色、类似色等。

3.图案：引导幼儿观察生活中的图案，如花朵、动物、几何图形等，并尝试将其运用到手绢设计中。

1.线条：教授线条的基本画法，如直线、曲线、波浪线等。

2.色彩：教授色彩的渐变、混合等技巧，让幼儿作品更具层次感。

3.涂鸦：鼓励幼儿大胆涂鸦，发挥想象力，创作出独一无二的作品。

二、教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力

1.观察力：通过观察手绢实物，让幼儿学会从多角度观察事物，发现生活中的美。

2.创造力：在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，将所学技巧运用到作品中，形成独特的风格。

3.审美能力：通过欣赏和评价他人的作品，让幼儿学会尊重、欣赏他人，提高审美素养。

三、实践情景引入环节中，如何激发幼儿的学习兴趣

1.利用生动形象的语言描述手绢的特点，如“这个手绢是红色的，上面有漂亮的花朵，好像春天的花园一样美丽。”

2.通过提问方式，让幼儿参与互动，如“你们见过哪些形状的手绢？它们是什么颜色的？”

3.创设有趣的情境，如“今天我们要为小兔子制作一个漂亮的手绢，让它带着去参加舞会。”

四、教学过程中的巡回指导和解答幼儿问题

1.巡回指导：在幼儿创作过程中，教师应关注每个幼儿的进度，及时发现问题，给予个别指导。

2.解答问题：针对幼儿在创作过程中遇到的问题，教师应耐心解答，帮助幼儿找到解决方法。

五、展示与评价环节，如何引导幼儿互相欣赏、评价

1.引导幼儿用积极、正面的语言评价他人作品，如“你的手绢颜色搭配真漂亮，我好喜欢！”

2.教师示范如何欣赏和评价作品，关注作品的亮点，避免负面评价。

3.鼓励幼儿互相交流创作心得，分享快乐。

六、作业设计

1.作业要有针对性，让幼儿将所学知识应用到实际操作中。

2.作业难度适中，既能挑战幼儿的创造力，又能确保在家庭环境中顺利完成。

3.提供作业指导，让家长了解作业要求，