中班美术活动教案美丽的树林.docx

中班美术活动教案美丽的树林

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“自然之美”，详细内容为“美丽的树林”。通过本章节的学习，孩子们将运用绘画的形式，表现树林的美丽景色，了解和掌握简单的线条和色彩搭配。

二、教学目标

1.让幼儿能够通过观察，描绘出树林的基本特征，提高观察力和绘画表现力。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作欲望。

3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。

三、教学难点与重点

重点：引导幼儿观察树林的特点，运用线条和色彩进行表现。

难点：如何帮助幼儿把握树林的整体构图和色彩搭配。

四、教具与学具准备

教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

出示树林图片，引导幼儿观察并讲述树林的特点。

与幼儿共同讨论如何用绘画的方式表现树林的美。

2.例题讲解（10分钟）

讲解绘画树林的基本步骤：构图、勾线、涂色。

指导幼儿如何运用线条和色彩搭配，表现树林的层次感。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿按照步骤进行绘画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆表现，帮助他们解决绘画中的问题。

4.互动环节（5分钟）

邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评幼儿作品，给予鼓励和肯定。

回顾本节课所学内容，强调树林绘画的要点。

提出课后拓展任务，鼓励幼儿继续观察自然，发现更多美丽景色。

六、板书设计

1.“美丽的树林”

2.内容：绘画步骤、色彩搭配、线条运用

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察附近的树林，用绘画的形式表现出来。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课孩子们的参与度较高，但在构图和色彩搭配方面还有待提高。下次教学时，可适当增加这方面的指导。

2.拓展延伸：组织一次户外写生活动，让孩子们走进大自然，现场观察并描绘树林的美。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.例题讲解的详细步骤

4.互动环节的设置

5.作业设计的具体性和开放性

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的确定

重点在于引导幼儿观察树林的特点，并运用绘画技巧进行表现。难点在于帮助幼儿掌握整体构图和色彩搭配。为了突破这些难点，教师应当：

利用丰富的教具，如树林图片和范例作品，帮助幼儿直观地认识树林的特征。

在讲解环节，通过分解绘画步骤，逐步引导幼儿学习构图、勾线和涂色，强调线条流畅性和色彩的和谐性。

二、教具与学具的准备

教具和学具的准备要充分且适宜，保证教学质量：

确保教具的种类和数量足够，以便在引入和实践环节中，每个幼儿都能清晰地观察和理解。

学具的准备需考虑幼儿的年龄特点，选择易于握持、安全无毒的材料。

三、例题讲解的详细步骤

例题讲解是教学的核心，需要详细且清晰：

例题应选择具有代表性的树林场景，易于幼儿理解和模仿。

讲解要按照绘画步骤进行，每一步都要配以实际操作演示，让幼儿跟随教师的指导逐步完成作品。

四、互动环节的设置

互动环节能够增强幼儿的参与感和学习兴趣：

教师应鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。

点评时，不仅要关注作品的质量，还要注重幼儿的创作过程和努力，给予积极的反馈。

五、作业设计的具体性和开放性

作业设计要既具体又开放，旨在巩固课堂所学，同时鼓励幼儿的创新：

作业题目要具体明确，让幼儿知道需要观察什么，绘制什么。

答案设计开放，鼓励幼儿根据个人观察和理解进行创作，不设限定的标准答案。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思和拓展延伸是教学质量的保障，需要实际操作来支持：

教师应认真反思课堂效果，针对幼儿的学习反馈调整教学方法。

拓展延伸活动要结合幼儿的实际生活，如组织户外写生活动，让幼儿在实践中进一步学习和体验。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

教师应使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在关键环节使用强调语气，突出重点，帮助幼儿记忆。

二、时间分配

确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的流畅性。

实践环节给予幼儿足够的时间进行绘画，保证创作过程的完整性。

三、课堂提问

提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达，避免“是或否”的简单回答。

提问时要耐心等待幼儿的回答，给予积极的反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入

利用生动的树林图片和真实故事，创造情景，让幼儿身临其境地感受树林的美。

通过提问和讨论，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索和创作。

教案反思

一、教学