部编版三年级下册《道德与法治》第一单元第1课《我是独特的》(第2课时)教学设计.pdfVIP

部编版三年级下册《道德与法治》第一单元

1我是独特的

第二课时

活动目标：

1.通过活动能够正视自己的不足，有信心完善自己。

2.学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较

客观地评价自己。

3.学生形成认同自我，接纳自我的态度，增强了自信心。

活动重点：

学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客

观地评价自己。

活动难点：

能够客观地评价自己，正视自己的不足，培养学生认同自我，接纳自我的态

度。

活动过程：

第二课时

活动一：我的烦恼

1.教师导入：同学们，今天老师给大家介绍一位朋友，他的名字叫不倒翁先

生，我们一起来听听他的自我介绍吧！

2.不倒翁先生的自我介绍，学生听介绍，想想有什么办法可以帮助他快点从

烦恼里走出来！

3.教师出示教材第六页案例。学生思考小健为什么烦恼？组织讨论，想一想

自己是否也有类似的烦恼，写下来。

活动二：我很棒

1.教师过渡：看样子大家的烦恼都不少呢！有一天，老师竟然布置了一篇“其

实，我也很棒”的作文，可把小健愁坏了。你想知道小健后来的故事吗？我们一

起来看看吧！

2.多媒体出示教材阅读角《其实，你也很棒》。

3.学生活动：读短文，思考“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的

同学，你会对他说什么呢？

4.出示不倒翁鼓励小健的话：读一读，想一想。

5.学生活动：用不倒翁鼓励小健的话来鼓励自己，消减刚刚写下的烦恼。

活动三：给我一个赞

1.教师过渡：同学们，咱们改正了缺点，就会有更多的优点。看，大家都在

玩这个叫“给我一个赞”的游戏，我们也去参加吧！

2.学生活动：找到自己的优点，发现自己的闪光点，给自己点赞。

3.班级交流：寻找没有发言的同学，发现对方的优点，给他点赞。（教师注

意引导学生要客观评价自己和同学）

活动四：自我分析表

1.教师过渡：现在，咱们既知道了自己的缺点，也知道了自己的优点。让我

们来完成这份“自我分析表”。我相信大家完成了这份表格，对自己会有一个更

全面地认识。

2.学生活动：填写自我分析表。

3.学生思考：认真查看《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做，在班级

内交流。

4.教师总结：在以后的学习生活中，我们要知道自己的缺点，并努力地加以

改正，也要发挥自己的优点，使自己成为更好的自己。在成长的道路上，我们就

是这样不断进步，不断成长！

5.欣赏歌曲《我真的很不错》。

三年级道德与法治自主活动任务单

1我是独特的

第二课时

活动目标：

1.通过活动能够正视自己的不足，有信心完善自己。

2.学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较

客观地评价自己。

3.培养认同自我，接纳自我的态度，增强自信心。

活动过程：

一、课前活动任务

想一想自己在生活中曾遇到过哪些烦恼，又是怎么解决的呢？

二、课堂活动任务

活动任务1：我的烦恼

（1）读教材第六页案例。

（2）思考小健为什么烦恼？想一想自己是否也有类似的烦恼，写下来。

活动任务2：我很棒

（1）读阅读角故事《其实，你也很棒》。思考“不倒翁先生”的话有道理

吗？假如你是小健的同学，你会对他说什么呢？

（2）用不倒翁鼓励小健的话来鼓励自己，消减刚刚写下的烦恼。

活动任务3：给我一个赞

（1）找到自己的优点，发现自己的闪光点，给自己点赞。

（2）寻找没有发言的同学，发现对方的优点，给他点赞。（要客观评价自

己和同学）

活动任务4：自我分析表

（1）制作自我分析表。

（2）认真查看《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做，在班级内交流。

（3）欣赏歌曲《我真