三年级下册美术教案-4《感受音乐》 鲁教版.docx

三年级下册美术教案-4《感受音乐》鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级下册美术教案，课题为《感受音乐》。本节课主要内容是通过欣赏和分析音乐，让学生运用美术手段表现音乐的感受。教学内容主要包括：

1.欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2.分析音乐与美术之间的联系，理解美术作品如何表现音乐的情感和节奏。

3.引导学生运用绘画、剪贴等手段创作出能表达音乐感受的美术作品。

4.培养学生对音乐的感知能力，提高学生运用美术语言表达音乐情感的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美素养：通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，提高学生对音乐的审美能力，使学生能够辨别音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2.美术素养：引导学生运用绘画、剪贴等手段创作出能表达音乐感受的美术作品，培养学生的美术表现能力和创造力。

3.文化素养：通过学习音乐与美术的关系，使学生了解音乐与美术在文化中的地位和作用，增强学生对艺术文化的认识和理解。

4.思维素养：通过分析音乐与美术作品的联系，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐与美术之间的联系：如何引导学生理解并运用美术手段表现音乐的感受。

2.美术作品的创作：如何帮助学生运用绘画、剪贴等手段创作出能表达音乐感受的美术作品。

难点：

1.对音乐情感的理解：学生对音乐情感的理解和感受能力较弱，如何提高学生的音乐感知能力。

2.美术技巧的掌握：学生对美术技巧的掌握程度不同，如何因材施教，帮助每个学生发挥自己的创作潜能。

解决办法：

1.采用多媒体教学手段，如播放音乐与美术作品相结合的课件，帮助学生直观地感受音乐与美术的联系。

2.分组讨论与合作，让学生在小组内共同分析音乐作品，分享彼此的音乐感受，引导学生运用美术语言表达音乐情感。

3.提供丰富的美术材料和创作工具，鼓励学生尝试不同的美术技巧，激发学生的创作兴趣和潜能。

4.组织学生进行作品展示和评价，让学生相互欣赏和学习，提高学生的美术表现能力和审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、画桌、画具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、音响设备、投影仪。

2.课程平台：鲁教版三年级下册美术教材、《感受音乐》教学课件。

3.信息化资源：音乐与美术作品相结合的课件、教学视频、音乐素材库。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组讨论与合作、作品展示与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级下册美术教案-4《感受音乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过通过绘画来表达一段音乐的感受呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术来感受音乐。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐与美术之间的关系。音乐与美术是两种不同的艺术形式，但它们之间有着紧密的联系。音乐可以通过节奏、旋律、音色等元素来表达情感，而美术则可以通过线条、色彩、形状等元素来表现情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的音乐与美术作品。这些作品展示了音乐如何通过美术手段来表达情感，以及它如何帮助我们更好地理解音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过美术手段来表现音乐的感受。对于这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐感受相关的实际问题。

2.美术创作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作活动。这个活动将演示如何通过绘画来表达音乐的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美术创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过美术来感受音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐与美术之间的关系，以及如何通过美术来感受音乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐感受的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随