- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
部编版语文一年级下册-1.吃水不忘挖井人第1课时
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:部编版语文一年级下册-1.吃水不忘挖井人
2.教学年级和班级:一年级一班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提升语言文字运用能力:能够正确朗读课文,理解课文中的词语和句子,并进行适当的口语表达。
2.培养思维品质:通过分析课文内容,培养学生的逻辑思维和批判性思维,能够理解课文中的寓意和哲理。
3.提高文化素养:了解课文背景,理解课文所传达的价值观和道德观念,培养学生的民族自豪感和文化认同感。
4.发展审美情感:通过欣赏课文中的优美语言和形象描绘,培养学生的审美情感,提高对文学作品的鉴赏能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)生字词的学习:课文中出现了一些生字词,如“吃水”、“挖井人”等,学生需要通过朗读、抄写等方式掌握这些词语的正确书写和读音。
(2)课文内容的理解:学生需要理解课文的故事情节,明白“吃水不忘挖井人”的含义,以及故事中所传递的价值观。
(3)朗读与表达:学生能够正确、流利地朗读课文,并进行简单的口语表达,如复述故事内容、分享自己的感受等。
2.教学难点
(1)生字词的学习:对于一些难写的字词,如“吃水”、“挖井人”等,学生可能会存在写错的情况。教师需要采取有效的教学方法,如示范、练习等,帮助学生掌握正确的书写方法。
(2)课文深层含义的理解:学生可能难以理解“吃水不忘挖井人”的寓意,以及故事中所传递的感恩、尊重等价值观。教师需要通过生动的讲解、举例等方式,帮助学生深入理解课文内容。
(3)朗读与表达:对于一些性格内向、表达能力较差的学生,可能存在朗读不流畅、不敢表达等问题。教师需要给予鼓励和指导,帮助学生建立自信,提高朗读和表达能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师通过生动的语言和形象的描绘,向学生讲解课文中的故事情节和寓意,引导学生理解和感悟。
(2)互动讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享对课文内容的理解和感受,促进学生之间的交流和思维碰撞。
(3)情境教学法:教师创设情境,如角色扮演、故事表演等,让学生身临其境地体验课文中的情景,增强对课文内容的理解和记忆。
2.设计具体的教学活动
(1)朗读比赛:组织学生进行朗读比赛,鼓励学生正确、流利地朗读课文,提高朗读能力。
(2)故事复述:学生分组进行故事复述,培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
(3)挖井体验活动:组织学生进行挖井体验活动,让学生亲身体验挖井的艰辛,从而更好地理解课文中的挖井人的辛勤劳动。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:教师使用PPT展示课文中的生字词、图片等,帮助学生更好地理解和记忆。
(2)视频:播放与课文内容相关的视频,如挖井的场景等,让学生更直观地感受课文中的情景。
(3)在线工具:利用在线工具进行词语解释、朗读评测等,提供更多的学习资源和互动机会。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《吃水不忘挖井人》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与课文内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合课文内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任
您可能关注的文档
- 2024六年级语文下册 第一单元 语文园地教案 新人教版.docx
- 第课:开辟新航路教案 人教版.docx
- 第课:中国民族资本主义的曲折发展教案 人教版.docx
- 山西省阳曲县八年级地理上册 2.2 复杂多样的气候教案 晋教版.docx
- 2024秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动教案 新人教版.docx
- 2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教学设计 3(新版)人教新目标版.docx
- 初中班级中的和谐氛围.docx
- 小学生与家庭关系积极互动.docx
- 浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理 2.2湿地资源的开发与保护教案 新人教版必修3.docx
- 九年级物理上册 第一章 分子动理论与内能 第1节 分子动理论教案 教科版.docx
文档评论(0)