Unit 5 Free Time Lesson 2（教案）2023-2024学年英语四年级下册 .docxVIP

Unit5FreeTimeLesson2（教案年英语四年级下册

教学内容

本节课主要围绕Unit5FreeTime中的Lesson2展开，内容涉及四年级下册英语课程中的一般现在时态，重点学习如何描述日常生活中的自由时间活动。学生将通过各种互动活动，学习和练习使用Whatdoyoudoinyourfreetime?等句型，并能就自己和他人的业余活动进行简单对话。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如“playsoccer”，“readbooks”，“watchTV”等，并能在实际情景中正确运用。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和健康的业余爱好。

教学难点

1.正确运用一般现在时态描述日常活动。

2.新词汇的发音和记忆，特别是那些与学生的母语差异较大的单词。

3.在实际对话中灵活运用所学句型，并能根据实际情况做出适当反应。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。

2.图片卡片：展示本节课的关键词汇。

3.学生手册和工作表：供学生记录和练习使用。

4.角色扮演道具：用于模拟真实场景，增强学生的参与感。

教学过程

第一阶段：导入

利用图片或简短视频引入自由时间的概念，激活学生相关背景知识。

通过头脑风暴，让学生分享他们在自由时间喜欢做的事情。

第二阶段：呈现与练习

使用多媒体课件展示本节课的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。

进行配对练习，让学生两人一组练习Whatdoyoudoinyourfreetime?和Iliketo的句型。

第三阶段：互动活动

分组角色扮演，让学生在模拟的自由时间活动中练习英语对话。

进行小组竞赛，鼓励学生尽可能多地使用本节课所学内容。

学生展示他们的学习成果，教师给予评价和反馈。

板书设计

板书将简洁明了地展示本节课的核心内容，包括关键词汇、重要句型以及相关的语法点。通过图表、颜色和布局的合理运用，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计

作业将包括听、说、读、写四个方面，旨在巩固学生对本节课内容的理解和运用。例如，要求学生用英语写一篇关于自己业余活动的短文，或录制一段介绍自己业余活动的视频。

课后反思

课后，教师应认真反思教学过程中的得与失，包括教学方法的有效性、学生的参与度和学习效果等。根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际学习新知识和技能的阶段，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

教学过程设计与实施详细说明

第一阶段：导入

1.情境创设：利用图片或简短视频展示不同人在自由时间进行的各种活动，如有人在公园散步，有人在图书馆阅读，有人在踢足球等。通过这些生动的画面，引导学生思考自己和他人在业余时间通常会做什么。

2.激活背景知识：教师可以提出问题，如“Doyoulikeyourfreetime?”或“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，鼓励学生用英语分享他们的想法和经历。

3.头脑风暴：在黑板上列出“freetimeactivities”，让学生自由地、快速地提出他们能想到的所有业余活动。教师将学生提到的活动分类记录在黑板上，为后续的学习内容做铺垫。

第二阶段：呈现与练习

在这个阶段，教师将通过多媒体课件介绍新的词汇和句型，并指导学生进行初步的练习。

1.展示新知识：使用多媒体课件，展示与自由时间活动相关的图片和英语表达。每展示一个活动，教师就引导学生跟读并模仿正确的发音。

2.句型练习：通过PPT或实物卡片，展示句型“Whatdoyoudoinyourfreetime?”和“Iliketo”。教师先做示范，然后让学生两人一组进行练习，确保每个学生都有机会练习发音和句型。

第三阶段：互动活动

这个阶段的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，通过互动活动加深理解和记忆。

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个自由时间活动的场景进行模拟对话。例如，一组学生扮演在公园踢足球的场景，另一组扮演在图书馆看书的场景。学生需要运用本节课所学的句型和词汇进行对话。

2.小组竞赛：每个小组轮流表演他们的对话，其他小组作为观众进行评价。教师根据对话的流畅性、词汇的多样性和句型的正确性给予评分。这个活动不仅能提高学生的参与热情，还能通过竞争激发学生的学习动力。

在课程的阶段，教师需要带领学生回顾所学内容，并对学