四年级下册《白桦》13教学精品比赛PPT课件.pptx

1.感受诗歌的意境美，及诗人的情感。(重点)

2.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。(难点);新课导入;叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。;绣花潇洒绽放朦胧金辉

徜徉;;生字我会写;xiāo;suì;组词;组词;流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。

潇洒：①（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束；②不拘谨的或无拘束的;不矫揉造作的。

姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。原形容女子走路缓慢从容的姿态，现在形容慢腾腾地很晚才到来。;这首诗歌描写的是什么？;整体感知;整体感知;在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。;用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。;体会：“潇洒”运用拟人的修辞手法，突出白桦枝叶的姿态优美。诗人将雪枝比作花穗、流苏，写出了雪枝的美丽，表达了对白桦的喜爱之情。;白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。;;在朦胧的寂静中，

闪着晶亮的雪花。;“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神

“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。;白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。;这一节诗歌又写出了白桦的什么形象？;请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。;你的眼前浮现的是怎样的白桦？你仿佛看到了什么画面？;《白桦》以白桦为意象，从不同角度描写了它的高洁之美。诗中的白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。同时，这首诗也从侧面流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。;文章结构;一、在括号里填上合适的词语。;;课后作业;谢谢观看！