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【外研版(三起)】六下Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
【外研版(三起)】六下Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday的教学内容主要包括以下几个部分:
1.词汇学习:学生需要掌握与生日相关的词汇,如birthday,present,cake,celebrate等。
2.句型学习:学生需要学会使用一般过去时描述过去的事件,如Itwas+日期+yesterday.和Yesterday,+动词过去式+...等。
3.对话理解:学生需要理解并能够运用对话中出现的句子进行交流,如Howoldareyounow?和Iam+数字+yearsold.等。
4.语法点:本节课的主要语法点是一般过去时,学生需要理解并能够正确运用一般过去时描述过去的事件。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.词汇:学生已经学习过一些与生日相关的词汇,如cake,present等,但需要进一步扩展词汇量。
2.句型:学生已经学习过一般现在时,通过本节课的学习,他们将掌握一般过去时的使用方法。
3.对话:学生已经具备一定的对话理解能力,通过本节课的学习,他们将能够更好地理解和运用对话中出现的句子。
4.语法:学生已经学习过一般现在时,通过本节课的学习,他们将掌握一般过去时的使用规则。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:语言能力、文化意识和思维品质。
1.语言能力:学生通过学习本节课的内容,能够听懂、说出一般过去时的句子,并能运用所学词汇和句型描述过去的事件。同时,学生能够阅读并理解与生日相关的对话,提高阅读能力。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解西方的生日庆祝方式,增进对不同文化的认识和理解。同时,学生能够学会在生日庆祝活动中恰当的使用祝福语和礼物,培养良好的社交礼仪。
3.思维品质:在学习本节课的过程中,学生需要运用逻辑思维理解一般过去时的用法,并能运用所学知识解决问题。同时,学生通过参与小组讨论和活动,培养合作意识和团队精神,提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇学习:本节课的核心词汇包括birthday,present,cake,celebrate等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。
(2)句型学习:学生需要学会使用一般过去时描述过去的事件,如Itwas+日期+yesterday.和Yesterday,+动词过去式+...等。
(3)对话理解:学生需要理解并能够运用对话中出现的句子进行交流,如Howoldareyounow?和Iam+数字+yearsold.等。
(4)语法点:本节课的主要语法点是一般过去时,学生需要理解并能够正确运用一般过去时描述过去的事件。
2.教学难点:
(1)词汇:对于一些难以理解的词汇,如celebrate的意思是庆祝,学生可能难以理解其在具体语境中的运用。
(2)句型:学生可能对如何正确使用一般过去时描述过去的事件感到困惑,如Itwas+日期+yesterday.句型的运用。
(3)对话:学生可能对对话中出现的句子理解不够深入,如Howoldareyounow?这句话的实际应用场景。
(4)语法:一般过去时的用法较为复杂,学生需要理解其构成、标志词以及用法,才能正确描述过去的事件。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应着重讲解和练习,通过举例、情景模拟、小组讨论等多种教学方法,帮助学生掌握核心知识,突破学习难点。
教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、音响等
-学生使用的课本、练习册
-教师准备的教学PPT
课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)
-班级微信群或QQ群,用于分享教学资源和交流
信息化资源:
-互联网上的相关教学素材,如生日庆祝活动的图片、视频等
-在线词典或翻译工具,用于辅助词汇学习
教学手段:
-小组讨论,让学生合作完成任务和练习
-角色扮演,让学生模拟对话场景进行实际操作
-任务型教学,通过完成具体的任务来培养学生的语言运用能力
-互动式教学,通过提问、回答等方式激发学生的思考和参与
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个
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