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初中生物教学计划经典5篇

一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强

调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学

知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、

学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意

识等方面得到提高。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。

三、教学要求：

1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学

习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，

为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目

的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学

手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、考试备考要做到：

(1)注重基础

(2)联系实际

(3)重视实验

(4)反映现代性

(5)加强学科基本观点教育。

6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生，进行个别辅导。积累经验与资料，

为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。

四、主要措施：

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方

案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长

时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，

保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题

研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学

习的方法和技巧。

五、学生情况分析：

目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，

所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法

调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。

初中生物教学计划（二）

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发

展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科

学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐

培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流

和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学

习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)

——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大

版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对

“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继

续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥

学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求

学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业