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人教版七年级下册《俄罗斯》说课稿

各位评委老师，大家好!

我是中学文科组初中地理第*号说课教师，今天，我说课的内容是《俄罗斯》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

首先我来谈一谈对教材的理解，“俄罗斯”选自人教版七年级下册，是学生在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的内容。俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，因此本节内容在教材中有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学习好本节内容对学习其他国家再地理上具有代表性。

二、说学情：

在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。我所面对的是七年级的学生，这一阶段的学生他们思维还不够宽泛，地理视野较窄，但是他们的好奇心强，求知欲旺盛。所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。

三、说教学目标：

1、知识目标

（1）在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。

（2）根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

（3）根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

（4）根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。

2、过程与方法

（1）培养学生提高读图、析图能力，增强独立解决问题的能力；

3、情感、态度及价值观

（1）通过学习，培养学生了解自然与人文之间的关联，树立可持续发展的理念。

四．说教学重点：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的重点：

1、指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯是地跨亚欧两大洲的世界面积最大的国家；

2、认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境特点。

教学难点：

1、理解俄罗斯的气候特征及其气候对其他地理要素的影响。

五、说教法：

为了突出重点、突破难点，实现上述目标，我采用合作“先学后教，以学定教，当堂训练”教学方法以及以及小组学习的方法进行教学。

六、说教学过程：

一、学习目标

1、了解俄罗斯的地理位置；

2、认识俄罗斯的地形、河流、气候等自然环境特点。

二、自学指导

师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第37—38页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。

图7.48,7.47，找出俄罗斯的地理位置、濒临海洋、相邻的国家、首都？

描述俄罗斯的面积？排世界第几？

图7.48，俄罗斯地形以什么为主？具有什么特点？有哪些主要的山脉、平原、高原、河流？

俄罗斯的气候类型是什么？具有什么特点？受什么因素影响？

为什么说俄罗斯是一个欧洲国家？

三、学生自学，教师注意巡视指导

四、后教：学生交流答案，教师点拨引导

1、地理位置：横跨亚欧大陆的北部，东西长1万多千米，约是中国的两倍

濒临海洋：西临波罗的海，东临太平洋、北靠北冰洋

首都：莫斯科

相邻国家（南面）中国、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆

西面：乌克兰、白俄罗斯、拉脱维亚、爱沙尼亚、芬兰、挪威

面积：1700万平方千米，是世界上面积最大的国家

地形：西部以平原为主，东部多高原、山地

气候：温带大陆性气候为主，温带季风、寒带气候

特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促

影响因素：纬度、海陆位置

5、欧洲国家：全国政治、经济、文化中心都位于欧洲部分

五、当堂训练

课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到俄罗斯是一个横跨亚欧大陆，面积广大的国家，它的地形西部以平原为主，东部以高原、山地为主，受政治、经济、人口因素影响，俄罗斯是一个欧洲国家。

作业布置

板书设计第四节俄罗斯

一、自然环境

1、国土辽阔

2、地形特点

3、气候

教学反思