一年级下美术教学设计-拨浪鼓-赣美版.docx

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教案：一年级下美术教学设计——《拨浪鼓》

一、教学目标：

1.让学生了解拨浪鼓的外形特征和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

2.通过学习拨浪鼓的制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容：

1.学习拨浪鼓的外形特征，了解拨浪鼓的制作方法。

2.学习绘制拨浪鼓的图案，培养学生的绘画技巧。

3.制作属于自己的拨浪鼓，提高学生的动手实践能力。

三、教学重点与难点：

1.重点：了解拨浪鼓的制作方法，绘制出富有创意的拨浪鼓图案。

2.难点：把握拨浪鼓的形状和比例，绘制出具有个性的拨浪鼓图案。

四、教具与学具准备：

1.教具：拨浪鼓样品、绘画材料（如彩笔、水粉等）、剪刀、胶水等。

2.学具：同上。

五、教学过程：

1.导入：教师展示拨浪鼓样品，引导学生观察其外形特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解拨浪鼓的制作方法，包括剪形状、贴图案等步骤。

3.示范：教师示范制作一个简单的拨浪鼓，边示范边讲解制作要点。

4.练习：学生按照教师的要求，独立制作属于自己的拨浪鼓。

六、板书设计：

1.拨浪鼓外形特征

2.制作方法：剪形状、贴图案

3.创新要点：富有创意的图案设计

七、作业设计：

1.完成一幅拨浪鼓作品，要求形状准确、图案富有创意。

2.写一篇关于制作拨浪鼓的体会文章，不少于100字。

八、课后反思：

本节课通过学习拨浪鼓的制作，让学生了解了拨浪鼓的外形特征和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。同时，还要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

1.导入环节：

在导入环节，教师应充分利用拨浪鼓样品吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。可以通过提问的方式，引导学生观察和描述拨浪鼓的外形特征，如大小、形状、颜色等。同时，教师还可以简要介绍拨浪鼓的起源和用途，让学生对拨浪鼓有更深入的了解。

2.讲解环节：

在讲解环节，教师应详细讲解拨浪鼓的制作方法，包括剪形状、贴图案等步骤。讲解时，教师应语言简洁明了，举例说明，使学生能够清晰地理解制作方法。教师还可以通过展示不同风格的拨浪鼓作品，让学生了解创作的可能性，激发他们的创新意识。

3.示范环节：

4.练习环节：

在练习环节，学生按照教师的要求，独立制作属于自己的拨浪鼓。教师应关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励。对于遇到问题的学生，教师应耐心解答，帮助他们解决问题。教师还应鼓励学生发挥创意，设计出富有个性的拨浪鼓图案。

5.展示环节：

在教学过程的详细补充和说明中，我们还可以进一步探讨如何有效地组织每个环节，以确保教学活动的顺利进行和学生的积极参与。

1.导入环节的深入说明：

在导入环节，教师可以通过故事、歌曲或游戏等多种方式来吸引学生的注意力。例如，可以讲述一个关于拨浪鼓的传统文化故事，让学生在聆听故事的同时，对拨浪鼓产生浓厚的兴趣。或者，播放一首节奏感强烈的歌曲，让学生感受音乐与拨浪鼓之间的联系，从而激发他们学习的欲望。通过这样的导入方式，学生可以在轻松愉快的氛围中对本次课程产生期待。

2.讲解环节的细化：

在讲解环节，教师除了讲解制作方法，还应介绍一些基本的绘画技巧和设计原则。例如，如何通过简单的线条和颜色来表现拨浪鼓的立体感，如何运用对比色来增强视觉效果等。同时，教师可以展示一些优秀的学生作品或专业艺术作品，让学生分析其中的优点，并尝试在自己的作品中应用这些技巧。这样的教学方式有助于学生形成批判性思维，提高他们的艺术鉴赏能力。

3.示范环节的详细步骤：

在示范环节，教师应详细讲解每一步的制作过程，并解释每个步骤的重要性。例如，在剪形状的过程中，教师应强调剪刀的使用安全，以及如何保持纸张的整洁。在贴图案的过程中，教师应展示如何平衡颜色和图案的分布，以及如何处理边缘细节。通过这样的示范，学生可以更清晰地理解制作要领，并在实际操作时更加得心应手。

4.练习环节的个别指导：

在练习环节，教师应提供个别指导，帮助不同能力水平的学生克服各自的困难。对于创造力较强的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的图案设计；对于动手能力较弱的学生，教师可以提供额外的帮助，如协助剪裁形状，或者提供简单的图案模板，让他们能够顺利完成作品。教师还应鼓励学生之间的交流与合作，让他们在互帮互助中共同进步。

5.展示环节的互动评价：

在展示环节，教师应引导学生进行互动评价，这不仅有助于学生之间的相互学习，还能够增强他们的自信心。教师可以设定一些评价标准，如创意、技巧、合作等，让学生根据这些标准来进行评价。同时，教师也应积极参与评价，给予学生正面的反馈和建设性