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《古诗词三首》名师教案(第三课时)
一、导入新课
1.开展“思乡”诗词的接龙,每个小组推荐一名同学,和大家一起进行诵读比赛。
2.预设:
(1)露从今夜白,月是故乡明。
(2)举头望明月,低头思故乡。
(3)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(4)春风又绿江南岸,明月何时照我还?
3.走近诗人
预设:纳兰性德,叶赫那拉氏,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人,清朝初年词人,原名纳兰成德。
4.一起学习《长相思》
二、朗读诗歌,整体感知
1.认真读古诗,解决生字问题,初步感知古诗的内容。
2.自由古诗:
出示朗读要求:
(1)读准字音,注意断句。
(2)画出读不懂的字词。
(3)尽量读出自己的味道来。
3.出示生字:
(1)榆、畔、更、聒。进行组词训练。
(2)学习多音字。
(3)学习词语:
榆关:山海关。
那畔:那边,这里指关外。
聒:声音嘈杂,这里指风雪声。
4.了解词语的意思可以帮助我们更好地读懂诗词的意思。
三、感知诗歌,初步体会
1.默读诗词,结合书下注释和插图,了解诗词的意思,并在有感受的地方做上批注。
2.说—说这首词的题目《长相思》。
长相思:词牌名。
你还了解到哪些词牌名?
预设:卜算子清平乐菩萨蛮
3.出示句子:
山一程,水一程,
身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
预设:
(1)榆关是哪里?
(2)词人走过了哪些地方,想象跋山涉水行路的艰难。
(3)你行路遇到爬山或者涉水的经历。
四、理解升华
1.小组合作进行研讨,理解诗句的意思,然后派代表展示学习成果。
2.想想此时词人站在帐外看到的画面吧!
3.着说一说故园的景象。
4.假如我们穿越时空来到了清代,找到了纳兰性德,你想和他对话吗?你想和他说些什么呢?
五、学习生字
1.出示会写生字:
畔。
六、作业布置
有感情地朗读古诗,背诵古诗。
七、巩固提高
打开“阅读训练-《古诗词三首》”,一起来闯关吧!
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