三年级下英语教案-Lesson 4 where is my doll-科普版.docx

三年级下英语教案Lesson4whereismydoll科普版

教学内容

本课为科普版英语教科书三年级下册Lesson4，主题为“whereismydoll”。教学内容主要围绕询问和描述物品位置的基本句型，包括“Whereismydoll?”“Isitunderthetable?”等。学生将通过本课学习，掌握使用一般疑问句和回答询问物品位置的能力，同时学习与物品位置相关的词汇，如“under”，“on”，“in”等。

教学目标

1.知识目标：学生能够理解并运用询问和描述物品位置的基本句型。

2.技能目标：学生能够听懂并准确回答关于物品位置的日常交际用语。

3.情感目标：培养学生合作学习的精神和乐于助人的品质。

教学难点

1.词汇掌握：准确记忆和使用位置相关的词汇。

2.句型构造：构造正确的疑问句和回答句。

教具学具准备

1.教具：教科书、PPT课件、录音机、玩具娃娃。

2.学具：学生活动手册、彩笔。

教学过程

1.热身活动：通过歌曲或游戏，复习上节课的内容，引入本课主题。

2.新课导入：展示PPT课件，介绍新词汇和句型。

3.互动练习：分组练习，让学生在小组内用新学的句型进行问答。

4.角色扮演：设置场景，让学生进行角色扮演，练习实际应用。

板书设计

板书将包括本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。通过清晰的板书设计，帮助学生系统掌握课程内容。

作业设计

1.书面作业：完成活动手册上的练习题。

2.口头作业：回家后与家长进行英语对话，练习本课所学句型。

课后反思

课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和学习情况调整教学方法，确保每个学生都能跟上课程的进度，并有效掌握所学知识。

重点细节：教学过程

一、热身活动

热身活动旨在激活学生已有的知识储备，帮助他们更好地进入学习状态。教师可以设计一个简单的英语歌曲或游戏，如“SimonSays”，让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课学过的内容。例如，教师可以唱一首关于物品位置的歌曲，让学生跟随音乐节奏指出歌曲中提到的物品。

二、新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，教师需要通过直观、生动的方式介绍新词汇和句型。教师可以使用PPT课件展示与位置相关的图片，如“dollunderthebed”，“bookonthetable”，并引导学生用英语描述图片内容。同时，教师可以通过实物演示，让学生更直观地理解词汇的含义。

三、互动练习

互动练习是巩固新知识的重要手段。教师可以将学生分成小组，让他们在小组内用新学的句型进行问答练习。例如，教师可以设置一个“寻宝游戏”，让学生在教室里寻找隐藏的物品，并用英语询问和描述物品的位置。这样的活动既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实际情境中运用所学知识。

四、角色扮演

角色扮演是一种有效的语言实践活动，它可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中。教师可以设置一个与生活密切相关的场景，如“在公园里找娃娃”，让学生扮演不同的角色，进行英语对话。在这个过程中，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，并给予及时的反馈和指导。

六、板书设计

1.关键词汇：列出本课的重点词汇，如“doll”，“table”，“chair”，“under”，“on”，“in”等，并附上相应的图片或简笔画，以增强视觉效果。

2.基本句型：展示本课的核心句型，如“Whereismydoll?”，“Isitunderthetable?”等，并标注出疑问句的语调变化和回答时的肯定或否定形式。

3.语法点：简要介绍本课的语法点，如一般疑问句的构成和回答方式，以及位置介词的使用。

4.示例对话：提供一个或多个示例对话，展示如何在实际情境中使用所学句型和词汇。

5.练习题目：在板书的一部分，教师可以设计一些简单的练习题目，如填空、改写句子等，让学生在课堂上即时练习。

七、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本课的作业设计中，教师应注重作业的实践性和趣味性，让学生在完成作业的过程中进一步巩固所学知识。

1.书面作业：设计一些与本课内容相关的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生在课后独立完成。这些练习题应涵盖本课的重点词汇和句型，帮助学生巩固记忆。

2.口头作业：鼓励学生回家后与家长进行英语对话，使用本课学到的句型询问和描述物品的位置。这样的作业既能提高学生的英语口语能力，又能增强他们对英语学习的兴趣。

八、课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等方面。同时，教师还应根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

1.学生参与度：教师应关注课堂上学生的参与情况，是否每个学生都有机会参与到互