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五年级下册道法教案

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第一单元我们一家人

1.《读懂彼此的心》教案

教学目标:

1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱,能够理解父母对子女的严格要求。

2、研究从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

教学重难点:

重点:了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

难点:知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备:

教师--多媒体课件学生--全家福照片

教学过程:

第一课时

一、情境导入:

1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听--听。(播放歌曲《让爱住我家》)

2、学生谈感受。

3、小结:我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个暖和的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是XXX无忧的。但是有些时候，我们会觉得家人说的话和请求做的事与本人心里的想法不.一-致，你们有无过如许的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。(板书课题:读懂彼此的心)

活动一:相互理解，体会家人的爱。

(一)、了解家人的想法

1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。(课件出示事例)

2、问:同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?

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3、学生展开讨论。

4、问:你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?

5、学生回答。

6、小结:是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。

8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同

你的家人会如何回应呢?从他们所持的态度中，你体会到了什么?

(二)、体会家人的爱

1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢?课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的研究和生活的，下面我们一起交流下吧。

2、小组交流后，全班汇报。

3、从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱?想一想本人家有哪些类似的爱?

4、小结:我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。

活动二：主动交流沟通

在日常生活中，我们与家人会因为一-些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾?你是怎么对待的?

2、学生交流

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第二课时

一、复导入课题

1、教师--边拿着全家福，--边介绍自己小时候与父母之时候的故间的故事。2、今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。

3、小结:虽然我们和爸爸妈妈在一-起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!

二、实话实说

1、师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康康乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不了解的地方吗?说说你的心里话。假如不想说出来，也可以把心里话写在本子上。

2、师:看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?

三、听听父母的心声

1、师:爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!

2、播放家长心里话的视频。

3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?

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2.《让我们的家更美好》教案2课时

教学目标:

1、通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。

2、通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。

3、通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。教学重难点:

重点:引导学生为家庭尽责任，明白不管年岁大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。

难点:作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议营造和谐美好的家庭氛围。

活动准备:

1、《家庭责任单》调查表2、“自理、自立我能行”活动准备单

教学过程:

第一课时

一、导入

1、出示《家是什么》的诗歌，指名读--读。

2、说一说，在你心目中，家是什么?

3、家的定义:家庭需要承担的责任有哪些?家庭为我们提供了什么，对我们而言