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语文园地七日积月累
第
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语文园地七日积月累
(经典版)
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序言
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语文园地七日积月累全文共1页,当前为第1页。
语文园地七日积月累
语文园地七日积月累全文共2页,当前为第2页。这是语文园地七日积月累,是优秀的一年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
语文园地七日积月累第1篇
教学目标:
1、了解并初步掌握读书做笔记的方法和作用。
2、掌握“得”的用法,初步学会将句子写得更具体。(重点)
3、能观察句式特点,发现规律,能按照句式特点续写内容。
4、会观察“撇”“捺”的书写特点,能把撇、捺写得舒展,字形优美。(重点)
5、有感情地诵读古诗,大概了解古诗的含义和其所表达的情感。
课前准备:
教师准备:根据所教内容制作相应的课件。
学生准备:尝试做读书笔记,熟读日积月累的古诗。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、交流平台
1、同学们,根据老师的了解,我们班许多同学都喜欢读课外书。读课外书时,其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学到知识,更好地培养我们的动脑能力,请你默读书上“交流平台”的内容,圈画出有哪些好习惯,一会儿来交流。
2、学生默读,然后思考并圈画。
3、交流汇报:
(预设:学生抓住“画出写得好的语句”“归类摘抄”“经常翻看”“写写感受”“注明出处”等来谈良好的读书做笔记的习惯。)
4、同学们看了以后,对比自己平时的读书习惯,谈谈自己的感受。
(预设:学生抓住上面交流总结的要点,谈各自的不足之处和以后可以改进的地方。)
5、“好习惯是开启成功大门的钥匙”,希望同学们将读书做笔记的好习惯真正融入到自己的读书生活中去,帮助自己学得更多,更扎实。
二、词句段运用
1、出示下面的句子,复习“的、地、得”的不同用法。
(1)这是一只美丽的孔雀。
(2)这只孔雀正在慢慢地开屏。
(3)这只孔雀长得可美丽了!
2、学生交流三个字的不同用法。
(预设:“的”后面一般跟名词,如事物名称;“地”后面一般跟动词,表示做什么;“得”后面跟形容词,表示怎么样。)
语文园地七日积月累全文共3页,当前为第3页。3、出示书上3个例句,观察思考为什么用“得”。
(预设:小家伙摔得怎么样,王老师急得怎么样,他跑得怎么样,三句话都是描写具体的程度的,所以
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