江西省万载县株潭中学高中语文 5 定风波教案 新人教版必修4.docx

江西省万载县株潭中学高中语文5定风波教案新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《定风波》。该诗是唐代诗人王之涣的作品，收录在《唐诗三百首》中，属于高中语文新人教版必修4第二单元。本诗描绘了作者在政治上失意后，以豁达的心态面对人生困境的心境。诗中运用了丰富的想象和生动的描绘，展现了大自然的壮美和人生的哲理。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本诗之前，学生已经学习了唐代诗歌的基本特点，对唐代诗人的创作风格有一定的了解。同时，学生也接触过一些描写自然景观和抒发人生感慨的诗作。因此，在教学本诗时，可以引导学生运用已有知识，分析《定风波》在诗歌形式、意象描绘和情感抒发方面的特点，进一步体会作者的思想感情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化传承、思维创新和语言运用四个方面。

1.审美鉴赏：通过分析《定风波》的艺术特色，引导学生欣赏古典诗词的美，提高对文学作品的审美能力。

2.文化传承：通过学习《定风波》，使学生了解唐代诗歌的发展背景，传承中华优秀传统文化。

3.思维创新：鼓励学生从不同角度解读《定风波》，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.语言运用：通过学习《定风波》，提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的语言表达，使学生在日常生活中能更好地运用文学语言。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《定风波》的诗意和诗境：本诗通过描绘自然景观和表达作者的人生感悟，展现了一种超然物外、豁达开朗的精神境界。教师需要引导学生深入理解诗中的意象，把握作者的情感变化，领会诗的主旨。

（2）分析《定风波》的艺术特色：本诗在用词、造句、韵律等方面都具有独特之处。教师要引导学生关注诗的形式美，欣赏其艺术魅力。

（3）领悟诗词中的文化内涵：通过学习《定风波》，了解唐代诗歌的文化背景，体会中华优秀传统文化的韵味。

2.教学难点：

（1）把握诗中的意象：诗中“定风波”意象复杂，学生难以理解。教师需要通过生动的语言描述、图片展示等手段，帮助学生形象地感知诗中的景象。

（2）领悟诗人的情感：诗人在政治失意后，以豁达的心态面对人生困境。学生难以体会到这种情感，教师可以通过讲解诗人的人生经历，引导学生换位思考，感受诗人的情感变化。

（3）欣赏诗的艺术特色：本诗在用词、造句、韵律等方面具有独特之处，学生难以把握。教师可以通过对比分析、实例讲解等方法，引导学生领略诗的艺术美。

（4）理解诗中的文化内涵：学生对唐代诗歌的文化背景了解不多，难以理解诗中的文化内涵。教师可以穿插讲解唐代诗歌的发展历程，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中语文必修4》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备《定风波》的译文和注释，以便于学生更好地理解诗文内容。此外，收集一些关于唐代诗歌的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行合作学习和交流讨论。同时，预留出一定的空间，以便于学生进行课堂活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中可以正常使用。

6.分组安排：根据班级学生人数，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于开展课堂讨论和活动。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习要求，提高学习效果。

8.课堂评价表：准备一份课堂评价表，包括对学生在课堂表现、小组合作、问题回答等方面的评价指标，以便于课后对学生的学习情况进行反馈和总结。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《定风波》的原文、译文、注释和相关背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《定风波》的诗意和诗境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中的‘定风波’象征着什么？”，“诗人通过描绘定风波表达了怎样的情感？”等。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，定期检查学生的预习进度，提供必要的指导和支持。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《定风波》的原文、译文、注释和相关背景知识，理解诗文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等