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了解多媒介;学习目标;;;媒介;必备知识;二、媒介环境
指我们生活的世界,这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。;三、多媒体
“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia),从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。;四、网络日志
日志是日记中的一种,多指非个人的,一般是记载每天所做的工作,“网络日志”(blog,是weblog的简写),也可称为博客。Blog就是以网络作为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。
Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是网络时代的个人“读者文摘”,是以超级链接为武器的网络日记,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。;具体说来,博客这个概念也可解释为使用特定的软件,在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。
在移动互联网时代,以内容短小精悍、用户平民化、主打社交为特点的“微型博客”Twitter和微博正逐渐成为主流的网络交流平台。;五、不同媒介的语言特征
(一)报刊
报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。
(二)广播
广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用,采用简单的句式。播音时,一些口语语气助词,甚至一些口头禅,要自然地带出来,在说话时要自然地停顿,语气平易,态度平和。
避免用同音不同义的词。如“期终考试”,为避免听众将其与“期中考试”混淆,应读为“期末考试”。;避免用半文半白的词语。如“将不同的中国结加以组合,间或配以玉石等饰物,便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”,听众在理解上就要容易得多。
避免用冗长的句子。长句子,听众不耐烦,也不容易理解;短句子,听众容易明白。
把单音节词改成双音节词。双音节词比单音节词广播起来更加上口,听起来更加顺耳。比如:自——自从、前——以前、曾——曾经。;(三)电视
电视语言至少由以下四个部分组成:画面语言、解说语言、现场语言和字幕语言。
1.画面语言,它是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式,是我们最常用,也是最能迅速掌握的电视语言。
2.解说语言,在信息学范畴内属于间接信息,也就是我们通常说的解说词、画外音、旁白等。
3.现场语言,包括现场实况录音,记者现场口头叙述、提问,以及与采访对象的对话等,即我们通常所说的“同期声”。
4.字幕语言,是对画面语言、现场语言起补充作用的语言方式,有时也可以作为解说语言的补充。所以,有时候我们可以把它叫作补充语言。;(四)网络
汉语网络语言主要分为以下几大类:用数字谐音来表达意义,如“94”表示“就是”;用中文谐音表达意义,如“酱紫”表示“这样子”;用拼音表达意义,如“GG”表示“哥哥”;用英语的缩略语表达意义,如“TV”表示“TeleVision”(即电视);用重叠词表达意义,如“东东”表示“东西”;用各种符号表达意义,如用括号等符号表示笑脸等表情;用动物表达意义,如用“大虾”指网络高手;等等。;根据汉语网络语言的分类,它具有以下特点:趣味性十足;简单生动,易于使用;体现了汉语的生动性。
但是,在日常的沟通交流中,不少人认为网络语言存在很多负面特点:存在个别粗鲁的词汇和短语,表意模糊不清,很多网络使用者挖空心思地创造不规范的新词新句,会使父母和子女在交流中产生代沟。;;;主要媒介;;;;;;;;1.了解不同媒介的传播特点。;1.了解不同媒介的传播特点。;招聘启事
校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。
岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。
招聘对象:高一、高二年级学有余力的同学。
应聘条件:1.热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平;2.能够细致认真地做好文字工作,有较强的责任心;3.具备良好的沟通能力。
应聘方式:发送个人简历至邮箱××××。
截止日期:3月25日。
校报编辑部
3月1日;1.
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