unit2my favourite season教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

课堂教学设计

课题：

Unit2

My

favourite

season

授课时数：1

日期：2016.3

授课人：王秀

使用者：王秀

设计要素

设计内容

教学 本课学习有关四季一个短文交际，MrJones和Mike,WuYifan三人谈论喜欢的季节的话题,本课设计了联系实际的情景，主要是

内容 学习四个季节以及有关季节的一些常识知识，例如在不同的季节

分析 如何穿衣，四个季节的天气如何，还学习了每个人最喜欢的季节

的问句和答句。

本课的教学对象是五年级的学生。这些学生年龄在十一二岁左右，这个阶段的学生学习兴趣不是很高，部分学生学习目的性

学 不强，学习的自觉性不够，注意力不够集中，容易被新鲜好奇习

者 的事物所吸引而激发学习兴趣，竞争意识也比较强。因此，在本

析特 课时本人利用母女亲情关系以及学生感兴趣的动画设计切合实际征 的教学情境，引入主题依次展开话题，授课过程中为他们提供一分 定的学习的方法和途径，设计生动有趣的课堂活动，在激发兴趣

析

的同时培养学生的英语学习兴趣,培养他们英语自主学习的能力，

让学生在和谐的课堂气氛中快乐学习。

1.知识目标：a能够听懂、会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能够在恰当的情景中运用。

b．能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音内容把任务与他教 们最喜欢的季节连线。

学

目 2.能力目标：能够看懂Makeasurvey部分的指示语，并按指示语标 完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。

3.情感态目标：1、激发学生对英语学习的兴趣，培养他们学习的自觉性和主动性。2、培养学生对自然的热爱，保护我们的自然环境。

课时 第二课时

教学 句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句重点

教学 引导学生准确自如地用句型：“Whichseasondoyoulikebest?…难点 Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。

精品教学教案设计

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教学过程 修补内容

第一版块：激情导入

(1）教师放本单元Let’schant部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。whatstheweatherlike?(天气怎么样？)

cold,cold,itscoldandsnowy.warm,warm,itssunnyand warm.hot,hot,its rainy and hot.cool,cool,itswindy andcool.

第二版块：出示目标:

1.Sslistentothetape,fillintheblank.2.Ssbeabletounderstandthedialougeanduseinreallife.3.Sscandoasurvey.

第三版块：自学指导，合作探究。

1.教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’syourfavouriteseason?”之外，还能用哪种句式？然后放2·Let’stry部分的录音，让学生听音连线。（3）学生自读课文，并根据课文回答提问：(1)WhichseasondoesMikelikebest?(2)What’s WuYifan‘sfavouriteseason?(3)Wholikewinter?

第四版块：展示交流,点拨提升

灵活运用所学重点单词和句型造句。T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It’swarm/….

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/….

也可分小组练习对话。

教师呈现Let’stalk部分的替换图片让学生做替换联系，形成多组不同的对话。

第五版块：达标测评，巩固反馈

Makeasurvey一