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2024年高考英语新课标一卷试题评析

随着教育改革的不断深入，高考作为选拔人才的重要考试，其命

题理念和试题设计也在不断地更新和完善。2024年高考英语新课标I

卷作为这一改革的重要体现，不仅在试题设计上注重基础性、综合性

和创新性，更在内容上融入了立德树人、社会主义核心价值观等教育

理念，旨在全面考查学生的语运用能力和学科素养。

一、总体评价。

2024年高考英语新课标I卷在命题理念上继续深化基础性，增

强综合性、应用性和创新性。试题紧扣英语学科的本质和价值，贯彻

落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观。试卷将习近平新

时代中国特色社会主义思想融入试题，构建德智体美劳全面考查的内

容体系，注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养。这一命题

理念充分体现了高考作为选拔性考试的功能，同时也为学生未来的学

习和成长指明了方向。

二、考点细目对比分析与题型命题分析。

（一）听力部分。

听力部分的试题设计充分体现了对学生语综合运用能力的考

查。听力语篇话题丰富多样，既包含了学生日常生活的话题，也涉及

了大学入学、校园活动和课后作业等现实情境话题，还有较为专业的

专题讨论和主持发。这样的设计不仅考查了学生的听力理解能力，

还考查了学生在不同语境下的语运用能力。同时，听力设问难度适

中，既保证了试题的区分度，也避免了过度超纲或过于简单的情况。

今年的题听力在语速上有所提升，通常听力部分时长在20-21分

钟之间，而今年的实际时长为19分钟20秒。

熟词生义现象较为普遍。例如，在第7段材料中，getthings

setup〃中的〃setup〃意为准备，lookinon〃则表示照看；第9段

材料中的underthetitleof〃中，〃title〃表示的是头衔；而在第

10段,landingatSportstimes”中的landing”则指最终安顿在

Sportstimeso

元素混杂，要求考生在短时间内鉴别并抓住关键信息。如第4段

材料中，leavesataquartertotenatPlatform11〃既包含了

时间又涉及了地点，而短对话通常只读一遍，这对考生的反应速度提

出了更高的要求。因此，建议考生们在听前明确题目所问，以便在听

力过程中迅速捕捉所需的重要信息。

金句频繁出现，如〃youcouldnotbetoocareful”（你再怎么

小心都不为过）、“someparentsarejustbeingover-protective

withtheirchildrenlearningnothing,butlivinginfearof

everything7（有些父母过于保护孩子，让他们什么也不学，只生活

在恐惧中）等。这些金句在紧张的考试环境中往往难以迅速理解，建

议学生平时多听Ted演讲或观看有深度的美剧，以锻炼对这类句子的

反应能力。

动词短语高频使用，如haveitdelivered”、dropoff〃、〃miss

outon〃等。学生需要结合语境来理解这些短语的含义，这对听力能

力提出了更高的要求。这些动词短语是难点，需要通过课堂长期不断

积累才可以掌握。

强烈对比关系，如第10段中的letswelcomethefunnyman

withserioustone”（让我们以严肃的态度欢迎这位风趣的人）。

（二）阅读理解部分。

阅读理解部分的试题设计注重对学生阅读能力和思辨能力的考

查。四篇阅读体裁以说明文为主，话题分布广泛，涵盖了立德树人的

“五育”话题和科技类话题等多个领域。阅读相关词句双基考查明显

加强，尤其是词汇基本知识、衍生词、派生词、话题词汇、阅读功能

词汇为代表的词汇基本技能。这样的设计不仅考查了学生的词汇掌握

情况，还考查了学生在阅读过程中的理解能力和推理能力。同时，阅

读理解总体难度适中，既有易于理解的篇章，也有需要深入思考才能

解答的问题，充分体现了试题的层次性和区分度。

A篇讲的是一个人保护自然，通过探索营的形式，招募营员。

聚焦了地区生物栖息地修复工作队的招募活动，旨在引导学生积极参

与劳动，通过实践体验提升劳动意识，同时强调对劳动的热爱与享受。