2023六年级语文上册 第八单元 27 我的伯父鲁迅先生教案新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第八单元27我的伯父鲁迅先生教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023年六年级语文上册第八单元的第27课《我的伯父鲁迅先生》，新人教版教材。本课主要内容围绕着作者回忆其伯父鲁迅先生的几件事展开，包括伯父救助车夫、关心女佣阿三的生活、谈论《水浒传》以及伯父去世等事件。通过这些具体的事例，学生可以感受到鲁迅先生高尚的品质和对社会的责任感，同时也能体会到作者对伯父的敬爱和怀念之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够在语言运用方面，提升阅读理解能力，准确理解文中描述的事件和人物情感；在思维发展方面，培养分析问题、解决问题的能力，能够从具体事例中提炼出鲁迅先生的品质；在审美鉴赏方面，培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，体会作者对伯父的敬爱之情；在文化传承方面，使学生了解鲁迅先生的生平事迹，认识其对社会的重要影响，培养学生的文化自信。

学情分析

针对2023年六年级的学生群体，他们在语文学科方面已有一定的基础，掌握了一些基本的阅读和写作技巧，对于叙事、描写等文章类型已有较好的理解能力。然而，在深度理解文章内涵、分析人物品质、以及感悟作者情感等方面，学生的能力参差不齐。因此，教师需针对不同层次的学生进行差异化教学，引导他们深入理解文本。

在知识层面，大部分学生已经学习过鲁迅先生的相关作品，对鲁迅先生的生平事迹和文学地位有一定的了解。但针对本课内容，学生可能对鲁迅先生的一些具体事迹和品质认识不够深刻，需要教师通过各种教学手段，帮助学生更好地理解和感悟。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够独立完成课文阅读。但是，在分析文章结构、提炼文章主题、感悟作者情感等方面，部分学生可能存在一定的困难。因此，教师需要设计针对性的教学活动，引导学生主动思考，提升他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生对文学作品的审美鉴赏能力有待提高。通过本节课的学习，教师可以从文章的写作手法、情感表达等方面入手，引导学生欣赏文学作品，提升他们的审美鉴赏能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度低等问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

综合以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，设计丰富多样的教学活动，引导他们深度参与课堂，提升他们的语文核心素养。同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生身临其境地感受鲁迅先生的品质和作者的情感。例如，在讲解鲁迅先生救助车夫的事例时，教师可以描述当时的社会背景，让学生更好地理解鲁迅先生的善举。

2.互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。例如，在讲解鲁迅先生谈论《水浒传》的部分时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对《水浒传》的理解和看法。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解鲁迅先生的品质。例如，教师可以选取一些鲁迅先生的其他事迹，让学生进行比较和分析，从而更好地理解鲁迅先生的伟大之处。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解鲁迅先生去世的部分时，教师可以播放一些相关的视频资料，让学生更直观地感受到作者的悲痛之情。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生随时随地进行学习和交流。例如，教师可以通过在线教学平台发布相关的学习任务和讨论话题，引导学生主动参与课堂学习。

3.小组合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们共同分析鲁迅先生的品质和作者的情感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的伯父鲁迅先生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和鲁迅先生的品质。

-思考预习问题：针对预习问