2023六年级语文上册 第五单元 17 盼说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第五单元17盼说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第五单元17盼说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第五单元17课《盼》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《盼》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《盼》，使学生理解并掌握文章中的关键词汇和句式结构，提高学生的语言运用能力。

2.文化传承与理解：通过学习《盼》，使学生了解中国的传统文化，培养学生的文化传承意识，提高学生的文化理解能力。

3.思维发展与提升：通过分析文章的篇章结构和修辞手法，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

4.审美与鉴赏：通过欣赏和评价文章的语言风格和表达技巧，培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

5.情感态度与价值观：通过学习《盼》，使学生感受到作者对家乡的思念和对美好生活的向往，培养学生的家国情怀，提高学生的价值判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《盼》之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和细节。此外，学生应该对中国的传统文化有一定的了解，能够识别和解释文中的传统文化元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现他们对故事性较强的文章比较感兴趣，对于能够引起他们共鸣的内容更容易投入学习。大部分学生的阅读理解能力较强，善于通过细节理解作者的情感表达。在学习风格上，有的学生喜欢通过讨论交流来学习，而有的学生则更偏好独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《盼》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和成语的理解感到困难，特别是那些涉及到中国传统文化的词汇。此外，对于文章中作者的情感态度和价值观念的理解，也可能是一个挑战，尤其是如何将作者的情感与自己的生活经验联系起来。同时，如何引导学生从文本中提炼出深层次的意义，而不是仅仅停留在表面的理解，也是一个需要关注的问题。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受文章所描绘的场景，从而更好地理解文章内容和作者情感。例如，在讲解《盼》中关于家乡的描写时，可以让学生闭上眼睛，想象自己身处家乡的场景，感受作者对家乡的思念之情。

（2）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师、同学之间的互动，提高学生的参与度和积极性。例如，在讲解文章中的重点词汇和成语时，可以让学生举例说明这些词汇和成语在现实生活中的应用，促进学生之间的交流。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究文章的深层次意义，培养学生独立思考和解决问题的能力。例如，在讲解文章主题时，可以让学生分组讨论，分析作者是如何通过具体事例来表达主题的，从而提高学生的分析能力和判断力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解《盼》中关于家乡的描写时，可以展示家乡的风景图片，让学生更直观地感受作者的情感。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，实现线上线下的教学互动，提高教学效果和效率。例如，在课后，可以布置线上讨论任务，让学生在平台上发表自己对文章的理解和感悟，促进学生之间的交流。

（3）小组合作学习：将学生分为若干小组，让学生在小组内进行合作学习，共同完成任务。例如，在讲解文章主题时，可以让学生分组讨论，分析作者是如何通过具体事例来表达主题的，从而提高学生的分析能力和判断力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《盼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《盼》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文章背景的图片或视频片段，让学生初步感受作者的情感。

简短介绍《盼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《盼》的主要内容、篇章结构和修辞手法。

过程：

讲解《盼》的背景和作者，包括其主要情节和主题。

详细介绍文章的篇章结构和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《盼》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如文章中的重点词汇和成语的使用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《盼》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响