2023六年级英语下册 Unit 3 We are going to travel Lesson 13教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson13教案人教精通版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教精通版（三起）六年级英语下册第13课，主题是Wearegoingtotravel。主要内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与旅行相关的词汇，如postcard，souvenir，scenicspot等。

2.语法点：一般将来时态的运用，学生将能够用goingto结构来表达未来的计划。

3.对话理解：学生通过听力和口语活动，理解并能够参与关于旅行计划的对话。

4.阅读理解：通过阅读关于旅行的短文，学生能够获取信息并回答相关问题。

5.写作技能：学生将能够用一般将来时态写关于自己的旅行计划。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句型，运用一般将来时态描述未来计划。

2.文化意识：通过学习旅行相关的词汇和对话，学生能够了解西方的旅行文化，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生能够通过阅读和写作活动发展分析、推理和判断的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，来理解文本内容和提高学习效率。

学情分析

考虑到所教的是六年级学生，他们已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。这个阶段的学生对英语学习有较高的兴趣，好奇心强，愿意参与到课堂活动中来。同时，他们也具备了一定的自主学习能力，能够独立完成课堂任务。

在知识方面，学生们已经学习过一些与旅行相关的词汇，如交通工具、地点名称等。然而，对于一些特定的旅行相关词汇，如旅行计划、旅行准备等，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要重点教授这些新词汇，并帮助学生建立起旅行主题的词汇网络。

在能力方面，学生们已经具备了一定的听力和口语能力，能够理解和表达简单的日常对话。然而，在阅读和写作方面，他们的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过各种阅读和写作活动，提高他们的阅读理解能力和写作技巧。

在素质方面，学生们具备了一定的逻辑思维能力和创造力。他们能够通过分析、推理和判断来理解文本内容，并能够创造性地运用所学知识进行表达。因此，在教学过程中，可以充分利用他们的这些素质，引导他们进行深入的学习和思考。

在行为习惯方面，学生们有的可能对英语学习有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；有的可能对英语学习有所抵触，需要老师的鼓励和引导。因此，在教学过程中，老师需要关注每个学生的情感态度，通过激发他们的学习兴趣和鼓励他们的积极参与，帮助他们建立积极的学习态度。

教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设旅行相关的情境，如讨论旅行计划、展示旅行图片等，让学生在实际情境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过设计各种旅行相关的任务，如制定旅行计划、描述旅行经历等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成旅行相关的学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，展示旅行相关的图片、视频等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用在线教学平台、互动游戏等教学软件，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

（3）实物教具：使用旅行相关的实物教具，如地图、旅行指南等，帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的词汇和句型。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Wearegoingtotravel》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有制定过旅行计划？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述旅行计划。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时态的基本概念。一般将来时态是用来描述未来计划或打算的时态。它的重要性在于能够帮助我们表达未来的行动和计划。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般将来时态描述旅行计划。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调goingto结构和一般将来时态的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行计划相关的实际问题。

2.实