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2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson13教案人教精通版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教精通版(三起)六年级英语下册第13课,主题是Wearegoingtotravel。主要内容包括:
1.词汇学习:学生将学习与旅行相关的词汇,如postcard,souvenir,scenicspot等。
2.语法点:一般将来时态的运用,学生将能够用goingto结构来表达未来的计划。
3.对话理解:学生通过听力和口语活动,理解并能够参与关于旅行计划的对话。
4.阅读理解:通过阅读关于旅行的短文,学生能够获取信息并回答相关问题。
5.写作技能:学生将能够用一般将来时态写关于自己的旅行计划。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句型,运用一般将来时态描述未来计划。
2.文化意识:通过学习旅行相关的词汇和对话,学生能够了解西方的旅行文化,增强对文化差异的敏感性。
3.思维品质:学生能够通过阅读和写作活动发展分析、推理和判断的能力。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如预测、扫描和略读,来理解文本内容和提高学习效率。
学情分析
考虑到所教的是六年级学生,他们已经掌握了英语学习的基本语法和词汇,具备一定的听说读写能力。这个阶段的学生对英语学习有较高的兴趣,好奇心强,愿意参与到课堂活动中来。同时,他们也具备了一定的自主学习能力,能够独立完成课堂任务。
在知识方面,学生们已经学习过一些与旅行相关的词汇,如交通工具、地点名称等。然而,对于一些特定的旅行相关词汇,如旅行计划、旅行准备等,他们可能还比较陌生。因此,在教学过程中,需要重点教授这些新词汇,并帮助学生建立起旅行主题的词汇网络。
在能力方面,学生们已经具备了一定的听力和口语能力,能够理解和表达简单的日常对话。然而,在阅读和写作方面,他们的能力还有待提高。因此,在教学过程中,需要通过各种阅读和写作活动,提高他们的阅读理解能力和写作技巧。
在素质方面,学生们具备了一定的逻辑思维能力和创造力。他们能够通过分析、推理和判断来理解文本内容,并能够创造性地运用所学知识进行表达。因此,在教学过程中,可以充分利用他们的这些素质,引导他们进行深入的学习和思考。
在行为习惯方面,学生们有的可能对英语学习有浓厚的兴趣,积极参与课堂活动;有的可能对英语学习有所抵触,需要老师的鼓励和引导。因此,在教学过程中,老师需要关注每个学生的情感态度,通过激发他们的学习兴趣和鼓励他们的积极参与,帮助他们建立积极的学习态度。
教学方法与手段
1.教学方法
为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下教学方法:
(1)情境教学法:通过创设旅行相关的情境,如讨论旅行计划、展示旅行图片等,让学生在实际情境中学习和使用英语。
(2)任务型教学法:通过设计各种旅行相关的任务,如制定旅行计划、描述旅行经历等,让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
(3)合作学习法:组织学生进行小组合作,共同完成旅行相关的学习任务,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.教学手段
为了提高教学效果和效率,本节课将充分利用以下现代化教学手段:
(1)多媒体设备:使用PPT、视频等多媒体资源,展示旅行相关的图片、视频等,丰富教学内容,吸引学生的注意力。
(2)教学软件:运用在线教学平台、互动游戏等教学软件,增加课堂的趣味性和互动性,提高学生的学习积极性。
(3)实物教具:使用旅行相关的实物教具,如地图、旅行指南等,帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的词汇和句型。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Wearegoingtotravel》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有制定过旅行计划?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语描述旅行计划。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一般将来时态的基本概念。一般将来时态是用来描述未来计划或打算的时态。它的重要性在于能够帮助我们表达未来的行动和计划。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般将来时态描述旅行计划。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调goingto结构和一般将来时态的运用。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与旅行计划相关的实际问题。
2.实
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