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中亚教案高中区域地理

土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?相宜农

作物生长的志向土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关

系是什么?一起看看中亚教案中学区域地理!欢迎查阅!

中亚教案中学区域地理1

①土壤的肥力特性;②土壤的形成

土壤标本

(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是

什么?土壤的含义是什么?

(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思索)什么是土壤?

(板书)一、土壤及其作用

1.土壤的概念

(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思索)土壤在地理环境中能够

起到什么作用?

(板书)2.土壤在地理环境中的作用

(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么

有关?

(板书)二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气

(视察土壤标本或教材中“志向土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部

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分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?相宜农作物生长的志向土

壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?

(板书)2.土壤的肥力特性——供应水、养分、空气、热量

3.土壤对农业生产的重要性

(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思索)土壤的四种物质组成与其形

成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否

有影响?

(板书)三、土壤的形成过程

1.形成过程

①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物

着生→成熟土壤。

2.生物的改造作用

3.人类活动的影响

由于学生对本节教材涉及的内容既熟识又生疏，因此教学中老师尽可能利用

学生对土壤的感性相识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等学

问，使学生由感性上升到理性相识，教学中通过对土壤标本的视察，或实地土壤

剖面的视察，培育学生的视察实力及理论联系实际的实力。教学中列举实例的目

的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，相识人类与环境之间相互影响的关

系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。

板书设计

第五节陆地环境的组成——土壤

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一、土壤及其作用

1.土壤的概念

2.土壤在地理环境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气

2.土壤的肥力特性——供应水、养分、空气、热量

3.土壤对农业生产的重要性

三、土壤的形成过程

1.形成过程

①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物

着生→成熟土壤。

中学地理教案范文篇三：

教学目的：理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。教学学问点：

1.什么叫洋流?

2.洋流形成的主要动力是什么?以及洋流的分类。

3.影响洋流流向的主要因素以及大洋环流系统有哪些?4.洋流对地理环境

的影响有哪些?

5.世界洋流的分布有哪些?试找出分布规律。

重点：①洋流的分类②洋流的分布与流向③洋流的影响

难点：洋流的分布规律

教学方法：讲授法探讨法

教学过程：第一步：引入新知，全班参加探讨什么是洋流，是怎么引起的。

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解说：什么是洋流?→洋流又称海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外，

海水沿肯定途径的大规模流淌。(5分钟)

其次步：图文并茂，深化讲解。洋流形成的主要动力是什么?→最根本的动

力是太阳辐射冷热不均，引起大气运动，而后带动海水运动，产生现在的洋流形

式的主要缘由是太阳辐射的南北差异，海陆分布和地球自转带来的地转偏向力，

也就是地心引力和离心力的合力。(10分钟)。

洋流的分类→①洋流按成因分为风海流、密度流和补偿流。风海流亦称吹送

流，漂流：在风力作用下形成的。盛行风吹拂