2023八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit9“Canyoucometomyparty?”。本单元主要围绕邀请与参加聚会展开，学习如何礼貌地发出邀请和接受邀请。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何用英语表达邀请某人参加聚会。同时，学生还能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何用英语表达邀请某人参加聚会。同时，学生还能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方的聚会文化，增强对不同文化的理解和尊重，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过讨论、交流等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：本节课引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效果和自主学习能力。同时，教师引导学生关注学习过程中的情感态度，培养积极的学习心态。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了情态动词的基本用法，具备一定的英语听力、口语、阅读和写作能力。同时，学生对西方文化有一定的了解，能够理解和尊重不同的文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习充满兴趣，希望能够通过英语学习了解更多西方文化。学生在英语听说读写方面具备一定的基础能力，但部分学生在语言表达和词汇积累方面仍有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：情态动词can的用法和词汇积累。学生在运用情态动词can表达邀请和接受邀请时可能存在一定的困难，同时，在听力、口语和阅读实践中，部分学生可能因为词汇量不足而影响理解和学习效果。此外，学生在跨文化交际方面可能存在一定的障碍，需要教师在教学过程中加以引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教新目标版八年级英语上册教材，以及相关的学习资料，如练习册、单词卡片等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于聚会的图片和图表，用以激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习材料。此外，还可以准备一些与聚会相关的视频片段，如邀请他人参加聚会的场景，以便学生更好地理解和实践所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以布置一些与聚会相关的装饰，如气球、彩带等，以增加学习的趣味性和激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，还需要准备黑板和粉笔，以便于板书重点知识点和进行课堂互动。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源整合到教学过程中，使其与教材内容相互补充，提高教学效果。例如，在讲解情态动词can的用法时，可以结合图片、图表和视频等多媒体资源，以直观的方式展示和巩固所学知识。

7.教学资源调整：根据学生的实际学习情况和进度，适时调整教学资源，以确保教学内容能够满足学生的学习需求。例如，在学生对某个知识点掌握较好时，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的学习兴趣和挑战性。

8.教学资源评估：在教学过程中，及时对所使用的教学资源进行评估，了解学生的学习反馈，以便对教学资源进行优化和改进。例如，可以收集学生对多媒体资源的评价和建议，以便在今后的教学中更好地利用这些资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“Canyoucometomyparty?”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预