三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教案9 闽教版.docx

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案9闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初识电脑朋友

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解电脑的基本构成和作用。

2.培养学生正确开关机和使用电脑的基本技能。

3.引导学生探索计算机的基本操作，培养信息素养。

【教学内容】

1.认识电脑的基本硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.学习开关机操作和电脑桌面基本组成。

3.介绍简单软件的使用，如文字处理软件、画图软件等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生思考：你们见过电脑吗？电脑有什么作用？

2.学生回答，教师总结。

二、新课内容（25分钟）

1.认识电脑硬件：教师展示电脑硬件，让学生认识并了解其作用。

2.学习开关机：教师示范开关机操作，学生跟随操作。

3.认识电脑桌面：教师介绍电脑桌面基本组成，如开始菜单、桌面图标等。

4.简单软件介绍：教师演示文字处理软件和画图软件的基本使用方法。

三、实践操作（10分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，进行开关机操作练习。

2.学生在教师指导下，尝试使用文字处理软件和画图软件。

四、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.提问学生：你们还知道电脑有哪些用途？

【课后作业】

1.家长协助，让学生尝试在家中电脑上完成开关机操作。

2.画一幅关于电脑的画，展示给家长看。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，提高教学质量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术素养和创新能力三个方面展开。通过教授“初识电脑朋友”，旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：学生通过认识和了解电脑硬件、软件及其功能，提高对信息技术的认知和理解，培养信息获取、处理和应用的基本能力，为后续学习打下基础。

2.技术素养：通过学习开关机操作、电脑桌面组成及简单软件的使用，使学生掌握基本计算机操作技能，提高技术应用能力，为日常学习、生活和工作奠定基础。

3.创新能力：鼓励学生在实践操作过程中，积极探索、尝试新功能，激发学生的创新思维和创造潜能，培养解决问题的能力和团队协作精神。

本节课的教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和信息素养，旨在提高学生在信息化时代背景下的竞争力，为我国培养具备创新精神和实践能力的优秀人才奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的信息技术基础知识，如认识常见的电子设备，使用简单的操作工具等。此外，他们在一年级和二年级的学习中，已经接触过一些基本的计算机操作，如使用鼠标、键盘打字等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑这种现代技术产品具有浓厚的兴趣。他们在动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过实践探索来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对电脑充满兴趣，但在实际操作过程中，他们可能会遇到以下困难：

-对于电脑硬件的认识不够清晰，可能无法准确分辨各种硬件设备。

-在开关机操作和软件使用方面，可能会出现操作不当、忘记步骤等问题。

-部分学生可能在面对新软件时感到困惑，不知道如何下手操作。

针对以上学习者分析，教师在进行教学设计时应充分考虑学生的实际情况，采用适当的教学方法，帮助他们克服困难，激发学习兴趣，提高信息技术素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我采用了以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解电脑硬件、软件知识，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思考，促进知识内化。

（3）案例研究法：教师展示具体案例，如电脑硬件组装、软件应用等，让学生通过观察、分析、讨论，掌握电脑操作技巧。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个与电脑操作相关的项目任务，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过提问方式引导学生思考电脑在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

（2）新课内容环节：

①认识电脑硬件：教师展示电脑硬件，让学生通过观察、触摸，了解硬件设备。

②学习开关机操作：教师示范开关机操作，学生跟随操作，掌握正确开关机方法。