人音版 （五线谱）一年级上册小蜻蜓》《野蜂飞舞》教学设计.docx

人音版（五线谱）一年级上册小蜻蜓》《野蜂飞舞》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》是人音版一年级上册的唱歌和欣赏曲目。歌曲《小蜻蜓》旋律优美，词曲简单，易于学生掌握，通过学唱歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，体验音乐带来的乐趣。欣赏曲目《野蜂飞舞》具有很高的艺术价值，通过欣赏，让学生感受蜜蜂飞舞的场景，体验音乐的速度和力度的变化。两首作品紧密联系，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

教学设计要结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式进行。可以采用图片、实物等辅助教学，让学生在愉快的氛围中学习。在教学过程中，要注意引导学生感受音乐的美，培养他们的音乐素养。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的音乐审美、表现、创造和鉴赏能力。通过学唱《小蜻蜓》和欣赏《野蜂飞舞》，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐欣赏能力。在教学过程中，引导学生通过唱、跳、奏等表现形式，展现自己对音乐的理解和感受，提高他们的音乐表现力。同时，鼓励学生发挥创造力，尝试创作简单的音乐作品，激发他们的音乐创作潜能。在鉴赏环节，培养学生对不同音乐风格的辨识和分析能力，提升他们的音乐鉴赏水平。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升，培养他们的音乐核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，以及三拍子的强弱规律。

（2）欣赏曲目《野蜂飞舞》的音乐主题、速度和力度的变化。

（3）通过学唱和欣赏，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

（4）引导学生体验音乐带来的乐趣，培养他们的音乐素养。

2.教学难点

（1）歌曲《小蜻蜓》中的三拍子节奏，尤其是弱拍的准确掌握。

（2）欣赏曲目《野蜂飞舞》中的快速音符和音乐形象的把握。

（3）学生对音乐情感的理解和表达，如何使学生在演唱和欣赏过程中更好地体会音乐的情感。

（4）针对不同学生的个体差异，如何调整教学方法，使他们在原有基础上得到提高。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本的音乐知识和技能，通过生动有趣的教学活动，帮助学生突破难点，实现教学目标。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级上册》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、卡片等视觉辅助材料，例如小蜻蜓和野蜂的图片，用以帮助学生更直观地理解和学习歌曲内容。

3.多媒体资源：收集与课程相关的视频、音频等多媒体资源，如动画版的《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》片段，以及自然界中蜻蜓和蜜蜂的视频资料，用以激发学生学习兴趣，丰富课堂形式。

4.实验器材：根据教学需要，准备简便的打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生在课堂上能够实际操作，体验音乐节奏。

5.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，如在教室内设置一个小小的“花园”，摆放一些植物，营造一个自然和谐的学习氛围。同时，划分出唱歌区、欣赏区和讨论区，以便于进行不同形式的教学活动。

6.互动道具：准备一些小蜻蜓和小蜜蜂的道具，让学生在课堂上能够更好地参与到角色扮演和音乐游戏中，提高他们的学习兴趣和积极性。

7.作业材料：为学生准备一些简单的音乐作业，如歌曲练习、听力练习等，以便于学生课后巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲和欣赏曲目做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲和欣赏曲目的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲和欣赏曲目内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，以及三拍子的强弱规律。

突出歌曲的重点，强调三拍子节奏的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《小蜻蜓》的表现手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧，提高实践能力。

在歌曲