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人音版(五线谱)一年级上册小蜻蜓》《野蜂飞舞》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》是人音版一年级上册的唱歌和欣赏曲目。歌曲《小蜻蜓》旋律优美,词曲简单,易于学生掌握,通过学唱歌曲,让学生感受三拍子的强弱规律,体验音乐带来的乐趣。欣赏曲目《野蜂飞舞》具有很高的艺术价值,通过欣赏,让学生感受蜜蜂飞舞的场景,体验音乐的速度和力度的变化。两首作品紧密联系,旨在培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教学设计要结合学生的年龄特点和认知水平,以生动有趣的方式进行。可以采用图片、实物等辅助教学,让学生在愉快的氛围中学习。在教学过程中,要注意引导学生感受音乐的美,培养他们的音乐素养。同时,要注重学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的音乐审美、表现、创造和鉴赏能力。通过学唱《小蜻蜓》和欣赏《野蜂飞舞》,让学生感受音乐的节奏、旋律和情感,培养他们的音乐欣赏能力。在教学过程中,引导学生通过唱、跳、奏等表现形式,展现自己对音乐的理解和感受,提高他们的音乐表现力。同时,鼓励学生发挥创造力,尝试创作简单的音乐作品,激发他们的音乐创作潜能。在鉴赏环节,培养学生对不同音乐风格的辨识和分析能力,提升他们的音乐鉴赏水平。通过本节课的学习,使学生在音乐方面得到全面的提升,培养他们的音乐核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词,以及三拍子的强弱规律。
(2)欣赏曲目《野蜂飞舞》的音乐主题、速度和力度的变化。
(3)通过学唱和欣赏,培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
(4)引导学生体验音乐带来的乐趣,培养他们的音乐素养。
2.教学难点
(1)歌曲《小蜻蜓》中的三拍子节奏,尤其是弱拍的准确掌握。
(2)欣赏曲目《野蜂飞舞》中的快速音符和音乐形象的把握。
(3)学生对音乐情感的理解和表达,如何使学生在演唱和欣赏过程中更好地体会音乐的情感。
(4)针对不同学生的个体差异,如何调整教学方法,使他们在原有基础上得到提高。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本的音乐知识和技能,通过生动有趣的教学活动,帮助学生突破难点,实现教学目标。同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人音版一年级上册》的教材,以便于学生跟随教学进程进行学习和练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、卡片等视觉辅助材料,例如小蜻蜓和野蜂的图片,用以帮助学生更直观地理解和学习歌曲内容。
3.多媒体资源:收集与课程相关的视频、音频等多媒体资源,如动画版的《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》片段,以及自然界中蜻蜓和蜜蜂的视频资料,用以激发学生学习兴趣,丰富课堂形式。
4.实验器材:根据教学需要,准备简便的打击乐器,如小鼓、木鱼等,让学生在课堂上能够实际操作,体验音乐节奏。
5.教室布置:根据教学内容,布置教室环境,如在教室内设置一个小小的“花园”,摆放一些植物,营造一个自然和谐的学习氛围。同时,划分出唱歌区、欣赏区和讨论区,以便于进行不同形式的教学活动。
6.互动道具:准备一些小蜻蜓和小蜜蜂的道具,让学生在课堂上能够更好地参与到角色扮演和音乐游戏中,提高他们的学习兴趣和积极性。
7.作业材料:为学生准备一些简单的音乐作业,如歌曲练习、听力练习等,以便于学生课后巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《小蜻蜓》和《野蜂飞舞》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习歌曲和欣赏曲目做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习歌曲和欣赏曲目的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的歌曲和欣赏曲目内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词,以及三拍子的强弱规律。
突出歌曲的重点,强调三拍子节奏的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕歌曲《小蜻蜓》的表现手法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧,提高实践能力。
在歌曲
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