自然教案动物的进化.pdf

自然教课设计：动物的进化

目的要求

l、经过本课教课。使学生初步认识动物进化的历程。以及进化的条件。

2、培育学生的观察能力（观察古生物的外形特色）、想像力（依据古生物化

石图想像古生物的形象）郴解析综合能力（经过对动物进化历程的解析。综合出

一些基本的进化规律）。

3、向学生进行科学自然观教育：自然界中的生物从古到现在是不停发展变化

的。课前准备

教师准备：挂图或投电影古代海洋动物、甲胄鱼、总鳍鱼类、坚头类、蜥蜴、

各种恐龙、鼻祖鸟、鸭嘴兽等。教课过程

导入新课

发问：

（1）什么是化石？

（2）化石有什么作用？（依据化石可以知道什么）

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2、表达：人们经过对各个年代地层中动物化石的研究，发现古代的好多动

物和现代动物不一样样。有什么不一样样呢？这节课我们就来认识这个问题。学习新

课

1、指导学生认识动物从古到现在的发展变

化（1）表达：

①六亿年前在很早很早以前，地球上各处是海洋，没有我们此刻看到的这些

动物，只在海洋里有一些低等的动物。（出示挂图或投电影古代海洋动物）图中

是大体六亿年前的海洋动物。

②观察：你知道这些动物叫什么名字吗？它们是什么样的？

③讲解：这些动物的身体构造都比较简单，大多有坚硬的外壳。此中有我们

熟习的三叶虫（在《地层》一课曾看过三叶虫的化石），其他还有古杯海绵

（2）五亿年前

①表达：到了大体五亿年前，地球上依旧各处是海洋，由低等的海洋生物演

变出一种比较高级的生物。

②出示挂图或投电影：甲胄鱼。

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③观察：这是什么动物？它的样子像什么？（鱼）它与现代的鱼有什么不一样？

④讲解：五亿年前，海洋里出现了最早的鱼类，叫做甲胄鱼。甲胄鱼外形与

现代鱼相似，有头、躯干、尾；它与现代鱼明显不一样是头部和躯干部包着硬的骨

板，像古代战士的盔甲相同，所以称作甲胄鱼。甲胄鱼是鱼的先人，早已绝灭。

（3）三亿年前

①表达：到了三亿年前，因为地壳的激烈变动，好多地方的海水逐渐退去，

形成沼泽。在干旱季节，沼泽地区水极少，甚至干枯，水中的鱼没法生计。此时，

有些特别的鱼类开始爬上陆地生活。

②出示挂图或投电影：总鳍鱼。

③观察：总鳍鱼的外形有什么特色？

④讲解：

总鳍鱼外形还是鱼形，但胸鳍和腹鳍宽大有力，依靠这两对鳍可以支持身体

在地上慢慢挪动。总鳍鱼是从鱼类发展到两栖类的中间种类的动物。

此后又演变出一种适于陆上生括的动物：坚头类。

①出示挂图或投电影：坚头类。

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②观察：

坚头类的外形有什么特色？

坚头类哪些地方像鱼，哪些地方不像鱼？

③讲解：坚头类是古老的两栖动物。它的外形还有些像鱼，有似鱼的尾鳍，

体表有鳞片；与鱼的不一样是没有偶鳍，而有四肢，这是两栖动物的特色。

（4）二亿年前

①表达：到了二亿年前，地球上陆地的面积进一步扩大，好多地方变得干燥。

这时，从古老的两栖动物中产生了一种更能适应陆地和干燥环境的动物：蜥蜴。

②出示挂图或投电影——蜥蜴。

③观察：蜥蜴的外形有什么特色？

④讲解：蜥蜴是从两栖动物发展到爬行动物的过渡性的动物。

（5）一亿多年前

①表达：到了一亿多年前，地球上的地形天气稳固，植物旺盛。此