2024年春季九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化教案 新人教版.docx

2024年春季九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年春季九年级历史下册第二单元“第二次工业革命和近代科学文化”第6课“工业化国家的社会变化”，新人教版。本节课内容主要包括：

1.第二次工业革命的影响：探讨第二次工业革命对工业化国家社会、经济、政治和文化等方面的深远影响。

2.城市化进程：分析工业化过程中城市化现象的产生、发展及其影响。

3.社会结构变化：探讨工业化国家在第二次工业革命期间社会结构的变化，包括阶级结构、家庭结构、人口结构等。

4.科学技术与近代文化：研究第二次工业革命推动科学技术发展，以及近代科学文化对工业化国家社会的影响。

5.近代教育制度的发展：分析工业化国家在第二次工业革命时期教育制度的变化与发展。

6.社会保障制度的建立：探讨工业化国家为应对社会变革所建立的社会保障制度及其意义。

本节课内容紧密结合教材，以实际教学为目标，旨在帮助学生深入了解第二次工业革命对工业化国家社会变化的影响。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习工业化国家的社会变化，培养学生对历史事件、现象的理解和分析能力，提高历史思维能力。

2.空间观念：了解第二次工业革命对城市化进程的影响，培养学生的空间观念，提高对地理环境与历史发展的关联性认识。

3.社会责任感：认识工业化国家社会结构变化和社会保障制度的建立，培养学生的社会责任感，增强对社会公正、平等的关注。

4.科学素养：理解第二次工业革命时期科学技术的发展，提高学生的科学素养，培养创新精神和科学探究能力。

5.文化认同：探讨近代科学文化对工业化国家社会的影响，增强学生对中华优秀传统文化和民族精神的认同。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第二次工业革命对社会、经济、政治和文化等方面的影响。

2.城市化进程及其影响。

3.社会结构变化和社会保障制度的建立。

难点：

1.理解工业化国家社会结构变化的复杂性。

2.掌握第二次工业革命对科学技术和近代文化的影响。

解决办法：

1.利用图表、历史资料、多媒体等教学资源，直观展示第二次工业革命对社会变化的具体影响，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析法，选取典型城市化进程案例，分析其影响，提高学生的分析能力。

3.采用分组讨论的形式，让学生针对社会结构变化和社会保障制度建立进行探讨，培养合作探究能力，突破难点。

4.结合现实生活，举例说明第二次工业革命对科学技术和近代文化的影响，增强学生的实际应用能力。

突破策略：

1.强化课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进理解。

2.设计课堂小结环节，总结重点难点，帮助学生巩固知识。

3.布置课后作业，让学生通过自主学习进一步消化吸收知识点。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-历史教材、相关书籍、图册

-时间线挂图、地图、统计数据表

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT课件

-视频资料、历史纪录片片段

-图片素材、历史人物/事件卡片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-线上学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子教案、电子书籍

-在线历史资料库、数字化图书馆

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论、合作学习

-角色扮演、模拟情境

-互动问答、课堂游戏

-课后自主学习任务布置

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于第二次工业革命预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第二次工业革命对社会的影响”，设计问题，如“工业革命如何改变人们的生活？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统后台查看学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解第二次工业革命的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习情况。

作用与目的：

-帮助学生初步了解第二次工业革命，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放工业革命时期的历史纪录片片段，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解第二次工业革命对社会、经济、政治和文化等方面的影响，结合城市化进程的案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨