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《孔雀东南飞（并序）》课时教案

授课教师

陈锦海

授课班级

授课时间

课题名称

孔雀东南飞（并序）（第一课时）

授课教材

高等教育出版社语文（拓展模块）

教学目标

知识目标

了解诗歌故事情节和思想内容，通过诵读感知人物性格

能力目标

提高学生对古诗文阅读和鉴赏能力

情感目标

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。培养学生对中国古典诗歌的热爱

教学重难点

教学重点

诵读诗歌，背诵有关名句。通过重点选段的品读，初步分析理解诗歌的艺术特色

教学难点

疏通文义，把握故事发展过程，分析诗歌结构

教学方法

创设情境法、小组讨论法、诵读、感悟，理解、鉴赏，熟读成诵。.

授课类型

新授课程

教具配备

多媒体课件

课前准备

一、教材分析：本文语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句，且故事性强，容易诱发学生的阅读兴趣。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，可根据《小序》提出一些与主要情节有关的问题来主动地研读课文，把握全诗的基本内容、情节发展、人物对话、中心主题。教学本诗可从音韵美、结构美、形象美、品格美、语言美等方面入手，重点分析人物形象、性格，揭示主题思想。

第一课时，让学生课前课上诵读，疏通诗句，把握诗歌情节的发展。

第二课时，设置讨论题，掌握文中的通假字、偏义复词及古今异义词，分析诗中主要人物的性格特征及其典型意义，把握诗的主旨。

二、学生分析：中职学生对事物充满好奇，特别是对爱情故事充满兴趣，如果让学生试着跨越时空，探究这“不可思议”的婚姻悲剧，不仅可以消除畏难情绪，而且会增添读好这篇课文的浓厚兴趣。

三、师生共同准备与“孔雀东南飞”有关的实物、图片、多媒体软件等材料。

学生准备：

1、预习要求，对照课后“练习与思考”的要求，借助课文的注释，反复吟读《孔雀东南飞》全诗，把握诗歌叙事的基本情节，找出本文学习的难点，思考克服这些难点的学习方略。

2、利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

3、各小组推选出小组长。

《一他令人滑熊坡下前*代宣时故事》

福建省福州环保职业中专学校 陈锦海

附一：板书设计:

层次

章节

标题

情节段落

起兴

首句

托物起兴

第一部分

“十三能织素”一“及时相遣归”

兰芝自诉

开端

第二部分

“府吏得闻之”一“二情同依依”

夫妻誓别

发展（）

第三部分

“入门上家堂”一“郁郁登郡门”

兰芝抗婚

发展（二）

第四部分

“阿母谓阿女”一“自挂东南枝”

双双殉情

高潮

第五部分

最后一节

化鸟双飞

尾声

孔雀东南飞

起兴（第1节）营造悲剧氛围

开端（第2节）兰芝被遣

发展（第3—12节）夫妻誓别

发展（第13—21节）兰芝抗婚

高潮（第22—31节）双双殉情

尾声（第32节）告诫后人

附二：拓展阅读

主题的重建 《孔雀东南飞》赏析（节选）

王富仁

现在，大概不会有人怀疑《孔雀东南飞》是一首描写焦仲卿夫妻的忠贞爱情故事的叙事长诗了,但我认为，这个问题仍然是值得细致分析的。

长诗一开始，便是焦仲卿妻对丈夫的一段苦诉文字，我们现在需要注意的不是她实际说了什么,而是她说这些时的感情的情绪。“十二能织素，……及时相遣归。”我们从焦仲卿妻的这段话中听到的是什么呢，听到的是爱情吗？不是！我们听到的是一种无可奈何的怨诉，在这怨诉里压抑着的是内心深处的愤懑。这种怨诉，这种愤懑是一个对自我的价值有明确意识的女子在受到不公正的待遇时的必然心理反应。我们还能够感到，这种怨诉、这种愤懑，绝不仅仅是对其婆母的，同时也是对其丈夫的，至少，她感到丈夫并没有对她有应有的感情，并没有因这感情而维护她应得的公正的待遇。只有在这种心情下，只有在这种委曲的感受中，她才不得不向她的丈夫表白自己的价值。与此同时，在她不得不表白自己的价值时，她表白的不是自己对丈夫的爱，对丈夫的爱情，因为在社会上和在她自己的观念中，爱情并不是婚姻的必要基础，她不能仅仅以爱情为自己的不公正待遇申辩。在这种申诉中，我们分明感到，刘兰芝与其丈夫之间，是没有强烈的爱情关系的，他们之间有的是君子之交淡如水般的夫妻生活。读者只要再读一读焦仲卿妻的这一段苦诉的文字，便会感到，不但她没有从丈夫身上感到对自己的爱，她自己的这段话也是冷冷的，没有流露出对丈夫的爱的感情。这绝不说明她的无情无义，而是因为一个在夫家遭受虐待和歧视而又具有自尊心的女子，是不可能产生对丈夫的真正感情上的爱的，她充其量只能遵守传统妇德，尽到一个妻子对丈夫应尽的义务。

她对自己的表白也正是从这个角度进行的。

现在我们再看一看焦仲卿。“阿母谓府吏：‘何乃大区区！??????再拜还入户。少这这里，我们知道，焦仲卿为维持与刘兰芝的婚姻也做出了一定的努力。他企图用终身不娶遏止母亲，但他的努力也仅止于此！当母亲槌床大怒，指责其公然在母、妻之间偏袒