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人美版四年级美术下册17、画家凡高教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版四年级美术下册17、画家凡高教学设计
教学内容
人美版四年级美术下册第17课《画家凡高》教学设计,本节课将围绕以下内容展开:
1.了解画家凡高的生平及其艺术风格。
2.观赏和分析凡高的代表作品,如《向日葵》、《星夜》、《麦田带乌鸦》等。
3.学习凡高作品中独特的色彩搭配和线条表现。
4.通过临摹凡高的作品,掌握其绘画技巧,创作一幅以凡高风格为主题的画作。
教学内容紧密结合教材,旨在让学生深入了解凡高的艺术世界,提高审美素养,培养绘画技能。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在通过学习画家凡高的生平和作品,提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。
1.图像识读:学生通过观察和分析凡高的代表作品,能够识别并理解凡高独特的绘画风格和表现手法,提高对艺术作品的识读能力。
2.美术表现:通过临摹凡高的作品,学生将掌握其色彩搭配和线条表现技巧,运用到自己的创作中,提高绘画表现力。
3.审美判断:在学习凡高作品的过程中,学生将培养对美的感知和鉴赏能力,形成独特的审美观念。
4.创意实践:学生尝试运用凡高的绘画风格进行创作,激发创意思维,培养创新意识。
5.文化理解:通过了解凡高的生平及其艺术创作背景,学生能够更好地理解画家所处时代的文化特征,增强文化意识。
本节课的核心素养目标分析紧密联系教材内容,旨在培养学生全面发展的美术素养,提高其在现实生活中的审美和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握凡高的生平及其艺术风格特点。学生需要了解凡高的生平经历,特别是他的艺术创作阶段,以及他在艺术史上的地位和影响。
举例:凡高一生创作了大量反映农民生活和自然风光的画作,他的画风以色彩鲜艳、笔触粗犷、线条明显为特点,强调情感表达。
(2)学习凡高作品中的色彩搭配和线条表现技巧。学生通过分析凡高的代表作品,掌握其独特的绘画技巧。
举例:《向日葵》中运用了强烈的色彩对比,展现出凡高对色彩的大胆运用;《星夜》中的旋涡状线条和浓烈的色彩表现出独特的视觉效果。
(3)运用凡高的绘画风格进行创作。学生将所学知识运用到实际绘画中,提高绘画表现力。
举例:在创作过程中,学生尝试运用凡高的色彩搭配和线条表现技巧,创作出一幅具有凡高风格的画作。
2.教学难点
(1)凡高作品中的色彩运用。学生对色彩的认识和运用能力有限,可能难以理解凡高作品中色彩搭配的精髓。
突破方法:通过对比分析凡高作品中的色彩运用,引导学生发现色彩之间的关系,提高色彩运用能力。
(2)凡高独特的线条表现。学生可能难以把握凡高线条的表现手法,如旋涡状、曲折状等。
突破方法:通过示范和练习,让学生感受凡高线条的表现力,学会运用线条表达情感。
(3)将凡高的绘画风格运用到自己的创作中。学生可能难以将所学知识转化为自己的绘画技能。
突破方法:教师给予针对性指导,鼓励学生大胆尝试,通过多次练习,逐步提高学生的绘画技能。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过讲解凡高的生平、艺术风格及其代表作品,使学生了解和掌握本节课的核心知识。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考和探索。
-例如:讲解凡高的艺术风格时,提出问题“凡高为什么喜欢用鲜艳的色彩?”,鼓励学生发表自己的观点。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,共同分析凡高作品中的色彩搭配和线条表现技巧,培养学生的合作精神和审美判断力。
-例如:让学生分组分析《星夜》中的色彩运用,讨论凡高如何通过色彩和线条表达情感。
(3)实验法:指导学生通过实际操作,尝试运用凡高的绘画风格进行创作,提高学生的美术表现力和创意实践能力。
-例如:让学生在课堂上现场临摹凡高的作品,亲身体验其绘画技巧,并进行创作实践。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备展示凡高的代表作品,使学生更直观地感受画家的艺术风格和绘画技巧。
-例如:通过PPT展示凡高的作品,并配以文字说明,帮助学生更好地理解和欣赏。
(2)教学软件:运用绘画软件或互动白板等辅助教学工具,让学生在虚拟环境中体验绘画过程,提高教学趣味性和互动性。
-例如:使用绘画软件进行现场演示,展示凡高绘画技巧的具体应用,使学生更容易掌握。
(3)实物展示:将凡高的画册或复制品带到课堂上,让学生近距离观察和感受画作,提高学生的图像识读能力。
-例如:在课堂上展示凡高的画册,让学生观察画作的笔触、色彩等细节,加深对凡高作品的理解。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《画家凡高》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“
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