二年级上册英语教案-Module 9 Unit 2 What does he do in summer？ -外研社（一起）.docx

二年级上册英语教案

Module9Unit2Whatdoeshedoinsummer？外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握并运用描述夏季活动的词汇和句型，如“goswimming”，“haveanicecream”等。

2.过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动方式，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

3.情感态度价值观：通过学习，学生能够体会到夏季活动的乐趣，培养积极的生活态度。

教学内容

1.词汇：学生将学习并掌握与夏季活动相关的词汇，如“swimming”，“icecream”，“beach”等。

2.句型：学生将学习并掌握询问和描述夏季活动的句型，如“Whatdoyoudoinsummer？”和“Igoswimminginsummer。”

3.阅读材料：学生将阅读与夏季活动相关的小故事，以增强对词汇和句型的理解和运用。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确运用所学词汇和句型描述夏季活动。

2.教学难点：学生能够理解并正确使用动词短语来表达夏季活动。

教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，图片卡片，单词卡片。

2.学具：学生自备英语课本，练习本，彩色笔。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示夏季活动的图片，引导学生回顾已知的夏季活动词汇。

2.新授：利用图片卡片和单词卡片，教授新的词汇和句型，并进行角色扮演练习。

3.练习：学生分组进行口语练习，运用所学词汇和句型描述夏季活动。

4.巩固：学生阅读相关小故事，进一步巩固所学知识。

板书设计

1.Module9Unit2Whatdoeshedoinsummer？

2.关键词汇：swimming，icecream，beach

3.关键句型：“Whatdoyoudoinsummer？”，“Igoswimminginsummer。”

4.阅读材料摘要：与夏季活动相关的小故事摘要。

作业设计

1.口语作业：学生与家长进行角色扮演练习，描述夏季活动。

2.书面作业：学生完成练习册上与夏季活动相关的练习题。

3.拓展作业：学生搜集更多关于夏季活动的词汇和句型，准备在下一节课分享。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述夏季活动，提高了英语口语表达能力。

2.学生反馈：学生对夏季活动的词汇和句型表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

3.改进措施：对于部分学生发音不准确的问题，教师可以在下节课进行针对性辅导。

本教案以二年级上册英语Module9Unit2的教学内容为基础，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的顺序进行了详细规划，旨在为教师提供全面、系统的教学指导，帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语口语表达能力。

教学过程

1.导入

图片展示：利用多媒体设备展示与夏季活动相关的图片，如人们在海滩上玩耍、游泳、吃冰淇淋等，引导学生用英语描述他们所看到的场景。

复习旧知：通过提问方式复习上一节课学到的内容，如询问学生“Doyourememberwhatwelearnedlasttime?”，帮助学生巩固记忆。

情景模拟：教师可以模拟一个夏季活动的场景，如去海边度假，邀请学生用英语表达他们的想法和感受。

2.新授

图片卡片：使用图片卡片展示本节课的新词汇，如“swimming”，“icecream”，“beach”等，让学生能够直观地理解单词的意思。

单词卡片：利用单词卡片进行拼写练习，教师可以读出单词，学生拼写，并互相检查。

句型练习：教师通过示例句型，如“Whatdoyoudoinsummer？”和“Igoswimminginsummer。”，引导学生进行句型替换练习，让学生在实际语境中学习如何使用这些句型。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的夏季活动场景，练习使用新学的词汇和句型。

3.练习

小组活动：学生分成小组，每组选择一个夏季活动的主题，如“去海滩”或“吃冰淇淋”，然后每组用英语进行讨论和准备。

口语展示：每组学生向全班展示他们的讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，提供帮助和纠正发音错误。

4.巩固

阅读理解：学生阅读与夏季活动相关的小故事，教师提出问题检查学生的理解程度。

词汇游戏：通过词汇接龙或猜词游戏等方式，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇。

作业布置：布置口语和书面作业，要求学生在家与家长