中班科学教案关于新年.docx

中班科学教案关于新年

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《节日中的科学》，详细内容围绕“新年”展开。主要涉及新年的起源、传统习俗以及相关的科学知识，包括时间概念、季节变化和简单的气象现象。

二、教学目标

1.了解新年的起源和传统习俗，培养幼儿对传统文化的认识。

2.通过实践活动，让幼儿理解时间概念，学会观察季节变化。

3.培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点

1.教学难点：时间概念的理解，季节变化的观察。

2.教学重点：新年的起源、传统习俗以及相关的科学知识。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、时钟、地球仪、季节变化视频。

2.学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用挂图展示新年的各种场景，引导幼儿观察并讲述他们在图中看到了什么。

2.例题讲解（10分钟）

介绍新年的起源和传统习俗，讲解时间概念和季节变化。

3.随堂练习（5分钟）

让幼儿用彩笔和贴纸制作新年贺卡，巩固所学知识。

4.互动环节（10分钟）

组织幼儿进行“新年找不同”的游戏，提高观察力。

六、板书设计

1.新年的起源和传统习俗

2.时间概念和季节变化

3.科学知识：地球公转、昼夜长短变化

七、作业设计

1.作业题目：画出自己过新年的场景，并简单描述。

答案：略。

2.作业题目：与家长一起观察家中的时钟，记录一天中时针、分针、秒针的变化。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课幼儿对新年的传统习俗表现出浓厚兴趣，但对时间概念和季节变化的掌握程度有待提高。

2.拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿观察时间变化，培养时间意识。同时，组织幼儿进行户外活动，观察季节变化，提高幼儿的观察力和科学素养。

重点和难点解析

1.教学难点：时间概念的理解，季节变化的观察。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。

3.作业设计：与家长一起观察时钟，记录时间变化。

一、教学难点解析

1.时间概念的理解

为了让幼儿更好地理解时间概念，教师应采用生动的例子和实物展示。例如，在讲解时间时，可以使用一个大型时钟，让幼儿观察时针、分针、秒针的移动，并通过互动提问的方式，引导幼儿理解时间流逝的概念。

2.季节变化的观察

教师可以通过播放季节变化的视频，让幼儿观察不同季节的景色、气候变化等。组织户外活动，让幼儿亲身体验季节变化，如收集树叶、观察植物生长等，以增强幼儿对季节变化的感知。

二、教学过程解析

1.实践情景引入

在教学过程中，实践情景引入是一个关键环节。教师应选择与新年主题相关的挂图、实物等，引导幼儿观察和描述。可以结合幼儿的生活经验，让他们分享自己家过新年的场景，提高幼儿的参与度。

2.例题讲解

例题讲解应注重趣味性和互动性。在讲解新年的起源和传统习俗时，教师可以采用讲故事的形式，让幼儿更容易理解和接受。在讲解时间概念和季节变化时，结合实物和互动提问，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

3.互动环节

互动环节可以设计成游戏或小组活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。例如，“新年找不同”的游戏，可以让幼儿在寻找差异的过程中，加深对新年的认识和记忆。

三、作业设计解析

1.与家长一起观察时钟，记录时间变化

这个作业旨在让幼儿在家长的指导下，学会观察时间。教师可以提供一份观察记录表，让幼儿和家长记录一天中不同时间段的活动，以及时针、分针、秒针的位置变化。通过这样的实践，幼儿可以更好地理解时间概念。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，采用生动、有趣的语调，吸引幼儿的注意力。

2.讲解科学知识时，保持清晰、简洁的语言，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2.实践情景引入和互动环节时间可适当延长，以增强幼儿的参与感。

三、课堂提问

1.设计针对性强的问题，引导幼儿思考和回答。

2.鼓励幼儿积极参与提问，培养他们的好奇心和探索欲望。

四、情景导入

1.利用挂图、实物等教具，创设生动有趣的情景，引起幼儿的兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，让他们分享自己的故事，提高课堂氛围。

教案反思

一、教学内容的充实与调整

1.教学内容应更具趣味性，可适当增加与新年相关的传统故事和习俗。

2.考虑到幼儿的认知水平，简化时间概念和季节变化的讲解，以易懂、直观的方式呈现。

二、教学方法的改进

1.增加互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高参与度。

2.注重个别差异，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。

三、课堂氛围的营造

1.教师应以饱满的热情和亲切的态度，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.鼓励幼儿大胆表达，尊重他们的想法，增强自信心。

四、作业设计的优化

1.