17松鼠 （教学设计）统编版语文五年级上册.docx

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教学设计：17松鼠（统编版语文五年级上册）

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

教学内容：

1.生字词的学习：课文中出现的生字词，如“乖巧、驯良、滋补”等，要求学生能够正确书写并理解其含义。

2.课文内容的理解：通过阅读课文，了解松鼠的外形特征、性格特点和生活习性。

3.情感态度的培养：感受作者对松鼠的喜爱之情，培养学生热爱大自然、关爱动物的价值观。

教学重点与难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

难点：学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我们要学习一篇关于小动物的课文，你们猜猜是什么动物呢？

2.揭示课题：17松鼠。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生分享学习生字词的心得。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解课文内容，引导学生了解松鼠的外形、性格和生活习性。

四、情感教育（5分钟）

1.教师引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

2.学生分享自己对松鼠的看法，培养热爱大自然、关爱动物的价值观。

五、课堂练习（10分钟）

1.学生根据课文内容，完成练习题。

2.学生分享自己的练习成果。

2.学生分享自己的学习心得，进行课后反思。

板书设计：

松鼠

外形特征：……

性格特点：……

生活习性：……

作业设计：

1.根据课文内容，完成练习题。

2.写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

课后反思：

本节课通过学习《17松鼠》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的外形、性格和生活习性。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和阅读理解能力，引导学生从文中提取关键信息。同时，通过情感教育的环节，培养学生热爱大自然、关爱动物的价值观。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在课堂上，对于部分学生的关注度不够，需要在今后的教学中加以改进。

一、导入（5分钟）

导入环节是课堂教学的第一步，它的目的是激发学生的兴趣和好奇心，吸引他们的注意力。在这个环节中，教师可以通过谈话、提问等方式与学生互动，引导学生关注本节课的学习内容。例如，教师可以问学生：“你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物？今天我们要学习一篇关于哪种小动物的课文呢？”这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂学习中。

二、自主学习（10分钟）

自主学习环节是学生在教师的引导下，独立阅读课文，学习生字词，理解课文内容的过程。在这个环节中，教师要给予学生足够的时间和空间，让他们根据自己的节奏学习。同时，教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。在这个环节中，教师可以设置一些问题，引导学生关注课文中的关键信息。例如：“松鼠有哪些外形特征？它们有什么性格特点？是如何生活的？”学生通过自主学习，找到答案，提高阅读理解能力。

三、课堂讲解（15分钟）

课堂讲解环节是教师对课文内容进行详细讲解的过程。在这个环节中，教师要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行讲解。教师要引导学生关注松鼠的外形、性格和生活习性等方面的内容，通过讲解，使学生对这些内容有更深入的理解。在讲解过程中，教师可以结合课件、图片等教具，直观地展示松鼠的特点，帮助学生更好地理解课文内容。

四、情感教育（5分钟）

情感教育环节是教师引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生热爱大自然、关爱动物的价值观的过程。在这个环节中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的情感表达。例如：“课文中作者是如何描述松鼠的？从哪些词语中可以看出作者对松鼠的喜爱之情？”通过这个问题，教师引导学生关注课文中的情感表达，培养他们的情感素养。

五、课堂练习（10分钟）

课堂练习环节是学生根据课文内容进行练习的过程。在这个环节中，教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。教师可以设置一些练习题，让学生通过解答练习题，巩固所学内容。例如：“根据课文内容，松鼠有什么外形特征？它们的性格特点是什么？请用课文中的词语回答。”通过这个练习题，学生能够巩固课文内容，提高阅读理解能力。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据他们的实际情况进行指导和帮助。同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和阅读理解能力，引导他们从文中提取关键信息。通过这样的教学过程，学生能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力，培养热爱大自然、关爱动物的价值观。

一、导入环节