山东省郯城县八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然 第1框 关爱大自然 从我做起教案 鲁教版.docx

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版

课程基本信息

1.课程名称：《关爱大自然从我做起》

2.教学年级和班级：山东省郯城县八年级

3.授课时间：第13周，星期一，第一节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

利用多媒体展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，提出问题：“我们为什么要关爱大自然？”

【新课内容】（20分钟）

1.大自然的重要性：讲解大自然为人类提供的资源、生态服务等内容。

2.当前环境问题：介绍全球环境现状，强调保护大自然的重要性。

3.关爱大自然的原因：分析人类活动对大自然的影响，阐述关爱大自然的意义。

【互动讨论】（10分钟）

分组讨论以下问题：

1.在日常生活中，我们如何做到关爱大自然？

2.请举例说明保护大自然的具体行动。

【案例分析】（5分钟）

分享一个关于环保的成功案例，让学生了解保护大自然的方法和途径。

【总结】（5分钟）

【作业】（课后自主完成）

1.深入了解我国环保政策，了解身边的环保行动。

2.结合自己的生活实际，撰写一篇关于关爱大自然的作文。

【课后反思】

对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。

核心素养目标

培养学生形成关爱自然、保护环境的核心素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.认识到人与自然的相互依存关系，增强尊重生命、关爱自然的意识；

2.了解人类活动对自然环境的影响，提升环保意识和责任感；

3.学会从个人行为做起，践行绿色生活，具备初步的生态保护能力；

4.培养学生的团队协作和批判性思维能力，使其在讨论环境问题时，能够积极发表见解，共同寻求解决方案。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对大自然有一定的认识和兴趣。然而，在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对自然环境的认识大多停留在表面，对生态系统的组成、功能以及人类活动对环境的影响等方面的知识掌握不足。此外，对环保政策、法律法规的了解也较为有限。

2.能力层面：学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高。在关爱大自然、保护环境方面，他们可能难以将理论知识与实际行为相结合，缺乏自觉践行绿色生活的能力。

3.素质层面：学生的环保意识总体较强，但在日常生活中，可能因为习惯、便利等原因，忽视对环境的保护。此外，团队协作、批判性思维能力有待培养。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在以下问题：

a.资源浪费：如水、电、纸张等使用过度；

b.环保行为不足：如垃圾分类、减少一次性用品使用等；

c.环保意识与行为脱节：知道环保的重要性，但在实际行为中难以做到。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对环境保护的知识掌握不足，可能导致他们在面对环境问题时，缺乏解决问题的方法和途径。

2.能力层面：学生在分析、解决问题能力上的不足，可能影响他们对环保行动的理解和实施。

3.素质层面：环保意识的强弱直接影响学生的行为习惯，对课程学习的兴趣和积极性也产生影响。

4.行为习惯：不良的行为习惯可能导致学生在学习过程中，难以将理论知识转化为实际行为，从而影响教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，提高他们对环保知识的认识；

2.注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高环保素养；

3.强化学生的团队协作和批判性思维能力，使其在讨论环境问题时，能够积极发表见解，共同寻求解决方案；

4.结合生活实际，引导学生从自身做起，改进行为习惯，践行绿色生活。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《山东省郯城县八年级政治下册》教材，提前指导学生预习第六单元“与大自然和谐相处”的第13课“关爱大自然保护大自然”的内容，特别是第1框“关爱大自然从我做起”。

-准备与课程内容相关的补充阅读材料，如环保政策摘录、大自然保护的成功案例等。

2.辅助材料：

-收集和整理关于大自然美景、生态平衡、环境问题的图片和视频资料，用于课堂导入和教学内容展示，增强学生对大自然的直观感受。

-制作图表和PPT，展示人类活动对环境的影响、生态系统的基本知识、环保行动的具体措施等，以便于学生理解和记忆。

-准备相关的新闻报道或文章，讨论环保行动在现实生活中的应用和效果。

3.实验器材：

-若涉及实验活动，提前准备实验所