高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟教案 新人教版选修3.docx

高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自新人教版选修3《高中历史》第2单元“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”的第2课“凡尔赛体系与国际联盟”。本课重点在于解读凡尔赛体系和国际联盟的基本构成、原则及其在第一次世界大战后的国际政治格局中的作用。具体内容包括：

1.凡尔赛体系的背景、主要内容及其实施情况。

2.国际联盟的成立过程、组织结构和职能。

3.凡尔赛—华盛顿体系下的国际政治格局及其实际影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习过程中已经接触过世界历史的初步知识，对第一次世界大战的影响和后果有基本的了解。在此基础上，本节课将深化学生对凡尔赛体系和国际联盟的认识，帮助学生理解这两个历史事件在国际政治发展中的重要地位，以及它们对后世产生的深远影响。通过对这两个知识点的深入学习，有助于学生构建更为完整的历史知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括historicalthinking、culturalunderstanding、andglobalperspective。

1.historicalthinking：通过分析凡尔赛体系和国际联盟的历史背景、成立过程及其实施情况，引导学生运用历史思维，理解历史事件的来龙去脉，提高对历史事件的认识和评价能力。

2.culturalunderstanding：通过对凡尔赛—华盛顿体系下国际政治格局的学习，帮助学生理解不同国家、不同文化背景下的政治决策和外交策略，增强对文化差异的认识和尊重。

3.globalperspective：从全球视角审视第一次世界大战后的国际政治格局，培养学生对全球事务的关注和理解，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。

学情分析

考虑到所教授的学生群体主要来自高中阶段，他们对历史知识已有了一定的积累，具备基本的阅读和理解能力。然而，在深度分析和批判性思考方面，学生可能还需要进一步的引导和培养。以下是对学生层次、知识能力、素质方面的具体分析：

1.知识层次：学生在初中阶段已经接触过一些世界历史的基础知识，对第一次世界大战的背景和结果有初步了解。然而，对于凡尔赛体系和国际联盟的详细内容，以及它们在国际政治格局中的作用，学生的认知可能还不够深入。因此，本节课需要为学生提供更多的信息和分析，帮助他们构建完整的知识体系。

2.能力层次：学生在历史学习方面已具备一定的分析能力和批判性思维。但在处理复杂的历史事件和国际关系问题时，他们可能需要更多的实践和训练。本节课通过案例分析、讨论等方式，旨在提高学生的历史分析能力和批判性思维。

3.素质层次：学生普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。在学习过程中，他们能够积极参与课堂讨论，提出问题，并与同学进行交流。这些素质对于本节课的学习具有重要意义，有助于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

4.行为习惯：在学习历史过程中，部分学生可能存在对复杂事件的抵触情绪，认为历史知识繁琐难懂。针对这一情况，教师需要通过生动的教学方式和实际案例，激发学生对历史学科的兴趣。此外，学生在学习过程中可能存在对某些知识点的误解，教师需要及时解答疑问，引导学生正确理解历史事件。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文献影印件等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、网络文章等，可通过学校课程平台或外部网站获取。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、历史剧表演等。

5.教辅材料：教材、教师用书、历史论文、参考书籍等。

6.评价工具：课堂提问、作业、小组讨论报告、考试等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《凡尔赛体系与国际联盟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为第一次世界大战后的国际政治格局是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凡尔赛—华盛顿体系下的世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解凡尔赛体系和国际联盟的基本概念。凡尔赛体系是……（详细解释概念）。它是在第一次世界大战后，为了解决战争留下的种种问题而建立的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了凡尔赛体系和国际联盟在实际中的应用，以及它们如何帮助（或未能帮助）维持国际和平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调凡尔赛体系和国际联盟的特点和作用。对于它们在实际操作中的问题和限