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五年级数学复习工作计划8篇

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最终才改为数学。中国古代的算术

是六艺之一(六艺中称为“数”)。下面是我给大家整理的五年级数学复习工作安

排，仅供参考希望能够帮助到大家。

五年级数学复习工作安排1

一、复习的主要内容

这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的相识、

长方形和正方形。着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步学问方

面，在学生已有的基础上进一步相识长方形和正方形，并计算他们的周长，接着

发展学生的空间观念。

重点有：

1、一个因数是一位数的乘法

2、千克和克

3、长方形和正方形的特征及周长计算

二、复习的主要目标

1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和

反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对

于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩

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的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同

程度的进一步发展。

三、复习的详细措施

首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。针对本班实际状

况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。

1、计算部分：

a、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可

能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

b、乘法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中

间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，

2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相

像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的

3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区分和联

系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。通过

千克与克转换加强学问的巩固。

5、后进生的帮扶措施：重基础学问的教学;重视察、操作、归纳、想象等形

式的体验教学，加深对学问点的理解;实行互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶

手段。

6、薄弱环节与突破口的查找：在落实基础的状况下，更应关注空间与图形，

实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的空间想象实力与生活实际的综合运

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用。

四、复习时间支配

本学期学习内容的回顾与反思1课时

千克和克1课时

乘法的计算2课时

长方形和正方形周长的计算1课时

综合练习2课时

五年级数学复习工作安排2

一、计算

计算是数学的基础，也是列式计算和解应用题的基础。主要包括口算，竖式

计算，脱式计算(能减算的要减算)和解方程。对于这部分请家长依据孩子的平实

状况让孩子每天练习(建议每天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道)。对

于脱式计算(简便计算)和解方程在前不久迎接期中考试的时候已经复习了一周，

今日课上进行了检测(13道简便计算和12道解方程)，请您依据孩子的检测状况

适量支配孩子练习(从书上和练习册上找原题即可)，对于方法不娴熟或者还不会

的周一放学后将进行集中补习。

二、应用题

(1)主要包括乘法或者除法的一步应用题(学生基本上对列式已经没有问题，

关键是计算时肯定要细心);

(2)运用归一法、去尾法和进一法解决生活中的实际问题(下周集中讲解如何

分析题意并列式);

(3)求图形的面积或者图形某个部分的长度(要求学生必需娴熟驾驭计算公式，

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并在做题中练习巩固);

(4)用方程解应用题(关键是指导学生如何设未知数和列方程，下周集中指导)。

三、填空，选择和推断题

这些题型覆盖的学问面广，涉及每一单元。对此要求学生每天晚上将单元复

习时整理的学问点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于出现的

共性问题将利