第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

结构

一、西汉建立与文景之治

二、汉武帝与西汉强盛

三、东汉的兴衰

四、两汉的文化;阶段特征：两汉时期（公元前202年——公元220年）;

考情分析

;纲要上;一、重现大一统——西汉的建立与“文景之治”;1.(2023·广东高考·2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想()

A.适应了休养生息的政治需要B.契合了德法并用的治国理念

C.为尊崇儒术提供依据D.有利于加强中央集权

2.(2022江苏高考)汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初()

A.选官重视品德才能B.将儒学作为主导思想

C.注重任用专业吏员D.皇权与士族相互依赖

;（二）汉初政治制度;（二）汉初的政治制度

2.地方：郡国并行制【郡县＋分封】;1.（2016·全国卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也．”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）

A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度

C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度

2.（2021·湖南高考·2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法（）

A．反映嫡长子继承制得到执行B．旨在预防外戚干政的重演

C．推动仁孝成为选帝主要标准D．表明相权对皇权构成威胁

3.西汉初年，刘邦封置诸侯王国。封子弟为王。功臣为侯，并规定“非刘氏不王。非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在（）

加强对地方的控制B.继承西周的政治体制

C.确保皇位传承稳固D.否定秦朝的政治体制

4.汉初诸吕叛乱时，郡县官吏消极观望，未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子??发兵讨伐，一举诛灭了诸吕，维护了刘氏统一政权。这表明汉初封国制度有利于（????）

A.?加强君主专制????B.?稳定政治局势????C.?削弱中央集权????D.?解决王国问题;加强中央集权：政治经济思想大一统;(一)君主专制中央集权的加强;②设立刺史制度：刺史代表中央监察诸侯与地方高官(位卑权重)，强化中央对地方的控制，有效防止地方分裂，加强中央集权，促进吏治清明（东汉地方行政区划转变为州郡县三级，州牧行政长官外重内轻，干弱枝强，地方割据势力，威胁中央集权。）;据此可知（）

A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整

C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大;1.汉武帝时期，州部设刺史一职，品秩（注：官职级别）仅六百石（注：指俸禄），但其能监察品秩两千石的郡太守和王相国。根据所学知识可知，刺史制度()

A.削弱了相权，有利于强化君权B.直接导致了上下尊卑失序

C.有效解决了封国威胁中央问题D.有利于加强中央集权统治

2.汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了()

A．地方吏治是国家安定的重要因素

B．中央集权与地方分权之间的矛盾

C．汉代地方行政制度为后代所沿用

D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

;7、（2021·全国甲卷·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是（）

A．分科考试选官制建立B．监察体系的改进

C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施;;1.东汉光武帝之时，察举制实施中有了“授试以职”的正式规定，即郡国长官应先对秀才与孝廉委以一定职务，检验其是否“便习官事”，合格者方可举至中央。这一规定（）

A.打破贵族世代为官的陈规B.意在提高地方政府行政效率

C.彰显公开竞争的选官原则D.体现对官员吏治才能的重视;官员考核;改革币制;（2020·山东卷）先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉