第五单元 国乐飘香——《老鼠娶亲》教案-2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第五单元国乐飘香——《老鼠娶亲》教案-2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元国乐飘香——《老鼠娶亲》教案-2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

教材分析

本课程为人音版初中音乐八年级上册的第五单元，主要内容是《老鼠娶亲》。这是一首以中国民间故事为背景，以国乐演奏为主的乐曲。通过学习这首乐曲，学生可以了解中国的传统音乐文化，感受国乐的魅力。

二、教学目标

1.让学生了解《老鼠娶亲》的背景故事和演奏形式。

2.让学生学习国乐的基本知识和演奏技巧。

3.培养学生对国乐的兴趣和欣赏能力。

三、教学方法

1.采用讲授法，让学生了解《老鼠娶亲》的背景故事和演奏形式。

2.采用演示法，让学生学习国乐的基本知识和演奏技巧。

3.采用讨论法，让学生分享对国乐的欣赏和感受。

四、教学步骤

1.导入：通过播放《老鼠娶亲》的乐曲，让学生感受国乐的魅力。

2.讲解：《老鼠娶亲》的背景故事和演奏形式。

3.演示：国乐的基本知识和演奏技巧。

4.练习：学生分组练习国乐演奏。

5.分享：学生分享对国乐的欣赏和感受。

五、教学评价

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐文化理解、音乐实践和创新能力。通过学习《老鼠娶亲》，学生可以深入理解中国传统音乐文化的内涵和特点，提升音乐文化理解能力。同时，通过学习国乐的基本知识和演奏技巧，学生可以提升音乐实践能力，掌握一定的音乐表现和创作方法。此外，本节课还鼓励学生发挥想象力和创造力，通过分组练习和分享感受，激发学生的音乐创新意识，培养音乐创新能力。总的来说，本节课旨在全面培养学生的音乐核心素养，提升学生的音乐审美和音乐实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《老鼠娶亲》这首乐曲的背景故事和演奏形式，以及国乐的基本知识和演奏技巧。通过对这些内容的讲解和强调，学生可以深入了解中国传统音乐文化的内涵和特点，提升音乐文化理解能力。

2.教学难点

（1）乐曲的背景故事理解：《老鼠娶亲》这首乐曲以中国民间故事为背景，涉及一些传统文化和习俗。学生可能对这些内容不够了解，难以理解乐曲的寓意和文化内涵。

（2）国乐的基本知识掌握：国乐是一种特殊的音乐形式，包含许多独特的乐器和演奏技巧。学生可能对这些知识不够熟悉，难以理解和掌握国乐的特点和演奏方法。

（3）乐曲的演奏技巧学习：国乐的演奏需要一定的技巧和熟练度。学生可能在这方面存在困难，难以准确地演奏乐曲。

（4）乐曲的欣赏和感受：国乐是一种独特的音乐形式，其韵味和表现力与西方音乐有所不同。学生可能对国乐的欣赏和感受不够深入，难以理解和欣赏乐曲的美。

针对这些难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过讲解和展示，让学生了解《老鼠娶亲》的背景故事和文化内涵。

（2）通过演示和练习，让学生掌握国乐的基本知识和演奏技巧。

（3）通过分组练习和讨论，让学生熟悉乐曲的演奏方法和表现力。

（4）通过欣赏和分享，让学生深入理解和感受国乐的美。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍《老鼠娶亲》的背景故事和演奏形式，以及国乐的基本知识和演奏技巧。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，分享对国乐的欣赏和感受，激发学生的思考和表达。

3.实验法：教师指导学生进行分组练习，让学生亲自体验国乐的演奏技巧和表现力，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示《老鼠娶亲》的背景故事和相关图片，增强学生的视觉感受和理解。

2.教学软件：教师使用教学软件，如音乐播放软件和演示文稿软件，展示国乐的基本知识和演奏技巧，提高教学的直观性和互动性。

3.乐器实物展示：教师准备一些国乐乐器实物，让学生亲自观察和触摸，增强学生的感官体验和认知。

4.视频演示：教师播放一些国乐演奏视频，让学生直观地感受国乐的魅力和演奏技巧，激发学生的学习兴趣。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成国乐演奏的练习和表演，培养学生的团队合作能力和交流能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《老鼠娶亲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《老鼠娶亲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《老鼠娶亲》教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《老鼠娶亲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《老鼠娶亲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知