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使用利弊辩论赛材料

【辩题】中职生使用利大于弊〔正方〕

中职生使用弊大于利〔反方〕

【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园，我们会

发现许多同学都拥有自己的。从某种意义上说，已经

成为他们生活的极为重要的局部。在校园，有引发的种

种问题也同样的引起了学校的关注和思考。中职生在校园

使用，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学

习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。我校

在此关于?中职生使用利弊?为主题展开辩论：正方所持

观点是：中职生使用利大于弊；反方所持观点是：中职

生使用弊大于利，今天双方选手就要以此为话题进行一

场精彩的辩论。

在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的考

前须知1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方使

用时间剩余30秒时，我们回以一阵警示声提醒〔请示意〕；

用时满时，以铃声中止发言〔请示意〕。其他环节中间，无

用时提醒。终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否那么

作违规处理。2、在比赛中禁止出现挑衅性或不文明的语言。

下面我宣布辩论赛正式开始。

【正方一辩】是时代科技开展的产物,其目的是为了提高

人们沟通的方便。当前在国内开展的速度和普及率就证

明了人们对的需求.科技的开展就是为人们效劳的,既然

有先进的技术可以用,为什么要禁止呢?再者，如今有许许

多多的功能：是一种很快捷又方便的联系工具；又是一

种不错的消遣工具。已成为我们生活中必要的工具。这

些都证明了明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中

学生使用一定是利大于弊的。谢谢

【正方二辩】随着的应用和普及，中职生拥有的数量

越来越多，我们相信这种趋势还会持续下去，因为这是社会

的进步。而伴随的普及，的应用功能也越来越多，

上网也稀松平常。这更为中职生接触社会、了解社会开辟了

新的途径。试问，我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考

试机器，还是能够融入社会、有所作为的人呢？再者，仅从

通信这方面讲，难道中学生就不能加强与亲戚朋友的联系

吗？难道与父母兄弟表达一下感情都有错？的便利必

将惠及所有的中职生。科技的迅速开展给人们带来了快

捷与方便，但对方便辩友却认为使用是弊大于利的。我

想请问对方辩友：没有的日子里，光有，你会知道那

么多的事情吗？人找你有急事，不知道你在那，打你家固话，

你在外面，找不到，怎么办？没有的日子里，当你遇到

了紧急事情不知所措时，又怎么办？

【正方三辩】请问对方辩友既然的弊处那么多，为什么

还要生产那么多呢？

【正方四辩】请问对方辩友如果你在上学的路上发生了交通

意外，旁边只有你和与你相撞的人，这时可以帮到你，

请问好还是不好？

【正方五辩】到了高中阶段，不少同学都需要住宿，一周才

可以回家一次，思家之情不言而喻，而在此时便可以起

到稳定