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2023-2024学年度下期期末质量监测试卷
七年级语文
(本试卷共6页,四大题,满分120分,考试时间120分钟)
一、积累与运用(共22分)
1.阅读下面语段,回答问题。(4分)
几根柳条营造出生机àng然的世界。不染俗气,也不单调。急功近利的、粗糙麻木的心灵,满世界寻找新颖的图式而不得。所谓一花一世界,一旦心灵敏感起来,活泛起来,深suì起来,几株草木,竟也焕发出这般的风采。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()(2分)
A.cāojìnB.zāojìnC.cāojìngD.zāojìng
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
生机àng()然深suì()
2.下列说法完全正确的一项是()(3分)
A.《邓稼先》中,作者引用了儿时从父亲口中学到的一首歌,既是对邓稼先为祖国屡建奇功的赞美,也是对邓稼先为中华民族摆脱任人宰割危机命运做出巨大贡献的真实写照。
B.《紫藤萝瀑布》一文由回想旧日的藤萝花,到赞美眼前的藤萝花,在比较中表现时代影响和社会变迁。
C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D.《爱莲说》运用对比、反衬的手法,将牡丹的富贵与莲花的高洁相比较,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
3.古诗文默写。(8分)
(1)烟笼寒水月笼沙,。(《泊秦淮》)
(2),草色入帘青。(《陋室铭》)
(3)杜甫在《望岳》中用“,”表现泰山神奇秀丽、巍峨高大。
(4)《登飞来峰》中,蕴含着认识达到一定高度,就不会被事物的假象所迷惑这一道理的句子是:“,”。
(5)春社日是古代立春后的第五个戊日,人们祭社公(土地神),祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这样的风俗:“,。”
4.“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统,知礼孝亲,某校七年级各班准备开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(共7分)
(1)古籍中有许多关于“孝”的讨论,请你选择下面句子中“孝”的内涵,填写在括号里。(只填序号)(2分)
①立身②善终③奉养④侍疾⑤敬亲⑥诤谏
孝,善事父母者。(《说文解字·老部》)()
孝子之至,莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)()
(2)有同学收集了关于“孝”的诗句,下列选项中的句子不符合“孝”的主题的是()(2分)
A.父兮生我,母兮鞠我。(《诗经·小雅·蓼莪》)
B.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
C.十月胎恩重,三生报答轻。(《劝孝歌》)
D.莫道桑榆晚,为霞尚满天。(刘禹锡《酬乐天咏老见示》)
(3)古往今来的孝亲故事定会触动你心底对父母家人的感恩之情。请联系实际谈谈你在生活中是如何孝亲敬老的。(3分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读课文《叶圣陶先生二三事》选段,完成5—8题。(共12分)
凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。
文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他还举手打拱,不断地说谢谢。
还记得大概是七十年代中期某年的春天吧,我以临时户口的身份在妻女家中小住,抽空去看他。他家里人说,他很少出门,这一天有朋友来约,到天坛看月季去了。我要了一张纸,留了几句话,其中说到乡居,说到来京,末尾写了住址,是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年
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