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语文园地七:识字加油站
语文园地七:识字加油站
教学目标:
认识“扫、帚”等11个汉字,读准多音字“扫”,教会学生用猜读等方法识字,喜爱阅读,感受句子的不同表达方式。
重点难点:
教给学生初步的识字及阅读方法。
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题
同学们,今天我们一起来学习语文园地七。(板书)勤劳的小蜜蜂要带大家一起到园地中采撷最美的花朵!来,让我们进入旅途的第一站——识字加油站。设计意图:上课伊始,创设学习情境,激发兴趣。
二、识记生字,形式多样
1.谈话导入
引导学生回忆每周的爱洁日中会用什么工具干什么?
2.学习表示劳动工具名称的词
出示:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕
(1)借助图片读词。
(2)字理识字,学习“桶”“簸”“箕”。
(3)认识多音字“扫”,指读另一个读音,全班齐读。
(4)巩固练读:去掉图片,同位挑战读。
3.游戏激趣
讲明游戏要求:游戏叫做“我来做,你来猜”,学生根据屏幕上出示的词来做动作,不出声;找一位同学上前背对大屏幕,根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。(猜对一个齐读一个)
齐读这四个词。
语文园地七:识字加油站全文共1页,当前为第1页。4.学习表示劳动时动作的词语
语文园地七:识字加油站全文共1页,当前为第1页。
(1)观察这些词语的共同点。(标红表示动作的词)
(2)仿说这样的词语(墩地板、收书包、写作业等)
5.读好变音字
出示:垃圾玻璃扫帚簸箕拖把
(1)自读。
(2)发现字音的共同点。(第二个字都要读成轻声)
(3)生领读。
6.男女生合作读,巩固识字
7.开火车认读生字
8.字理识字
(1)偏旁归类,识记“垃圾”“玻璃”“扫”“抹”“拖”。
(2)观察认读字,指读,发现共同的特点,齐读体会。
总结:都是形声字(贴形声字),偏旁表意,另一部分示音。
9.齐读字卡,夯实识字
过渡:我们刚才是用汉字的造字方法来识记这些生字的。实际上我们还可以结合语境来猜一猜生字的读音。下面我们就随小蜜蜂进入旅途的第二站——字词句运用。
三、结合语境,识记汉字
1.猜读第1句话加点字的字音和意思。
(1)指名读句子。
(2)什么意思呢?(用手接触)
(3)怎么猜的?
(4)查字典验证。
(5)出示:“摸”用手接触物体。指读。
语文园地七:识字加油站全文共2页,当前为第2页。2.小结方法
语文园地七:识字加油站全文共2页,当前为第2页。
遇到不认识的字,首先可以通过偏旁和部件的组合来猜测字音,再借助语境来联想字意,最后可以通过查字典来检验自己的猜测。
3.练习猜音、猜意思
出示第2、3句话,猜猜后两句加点字的读音和意思。
女生重点学第一句,男生重点学第二句。讲清要求:先把句子读一遍,再猜猜加点字的意思,记在心里,最后查查字典,验证想法。
4.交流汇报
(1)指读句子。
(2)出示标红字在字典中的意思,指读。
(3)怎么猜的?
总结:你们真聪明,这种“猜读法”是阅读中常用的方法,以后你可以多尝试运用。(贴猜读、查字典)
语文园地七:识字加油站全文共3页,当前为第3页。
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